第五章我们周围的物质-【同步冲刺】2023-2024学年八年级上册物理阶段测试适应性训练卷（沪粤版）

7.小明查阅水的密度大小后，运用所学的物现如识进行以下特殊 定的距离.样本罐体肌相同时.采得样本的 适应性训练卷（五） 较小，说 测量，其中方法不可行的是 明月球土壤的 比镜估的要小，样本从月球带回地球 第五章我们周围的物质 A.仅用量简，烧杯和水可“量”出0.2kg的水 后质量 《选填“变大”“变小“或”不变”】 《本诚真满分100分，考说时间知分钟) B.仪用天平、烧杯和水可“称”出SmL的水 17.用度尺测出立方体实心合金块的边长为 一，选择题：本大题共10小赠，每小题3分，共30分，在每小题列 C.仅用天半，烧杯和本可“称“出■本压的容侧 2.0m,用天平测量合金块的质量，示数 出的四个选项中，只有一个是正璃的，请在后面括号内写出所 D.仅月天平和烧杯可“称”出牛奶的密虔 如图所示，合金块的质量为 B,算 选的选项 8,下判材料属干哥导体的是 出合金的密度P= cm.若将 1,一个科蛋的质量约为 A.导电性能在导体利和绝缘体之可的材料 此合金块切去一半，则制余部分的密度 A.5g B.50 g C.5005 D.5000g B,强度和便度都很高的材料 18.如图所示是甲，乙两物质的脂量m与体 2.下列说法中，正确的是 C,很度降列足够低时电阻为零的材料 积V的关系图象.通过这个图象可知： A月讲从地球带到空叫站，质量变小 D.由很小的其本单元相成的材料 (1)质量为3g的乙物质的体积为 B.根据m可知，体积越大的物质，质量也越大 9.一个钢瓶内装有密度为6km的氧气，菜次枪数病人用去了 em. 火灾时有毒气体受热廊度，密度变小，飘于室内上方 其质量的三分之一，解瓶内剩金氧气的密度为 (2)当甲，乙两物质体积相同时 D,把块橡皮泥均分为两块后，每块的密皮是原来的一半 A.6 kg/m' B.4 kg/nr' C.3 kg/m'D.2 kg/m' 〔透填“甲或“乙”)物质的题量较大 10.由不同物质组成的甲、乙两个实心球，其体积之比为3：4，质 3.托秋天平横梁上器有标尺鞭游码，测量背体质量时，向右移动 (3)质量相同的甲，乙两物凝的体积比为 爵料的作用是 量之比为23，期甲，乙两种物质的密度比是 42:3 19.甲.乙两实心金属块，它们的体积之比为2：1，将它1分引成 B.4:3 C.8:9 D.9:8 A相当于在右盘中加小试玛 二，填空愿：本大题共10小题，每空1分，共30分， 在调好的天平的左右盘中，天恰好平衡，甲和乙的质量之比 取.使横紧静止 1.一切物体都是由 组成的，物体的质量不随形状」 为 G相当于向左调节平衡螺母 :诺将甲切去号·乙切去子，惠么甲和乙剩余部分 湿度而改空 D.可代替指针用来指示平商 的密度之比是 球的密度为0.9/m'。一块体积为 12.一头大象的质横约6 。一名中学生的质量约为 4.古代劳动人民巧妙地利用水米开山采石。冬季，在白天始石买 【m的冰，熔北成水后，质量是 ,一只蜜绿的原量约1.95 打一个斜，再往州里溶满水并封实待貌上降温，水结冰后石美 20.观在庄筑工地上春鸡朵用煤灰的作的空 13,为减轻场量，我国白主研的“玉兔“号月球车果用强皮高 瓷裂开了（冰的密度比水的密度小）.下列有关说甚正绳的是 心我代替奖心诗.质量为3.6kg的某空心 ●中中用 度 的材料制造.若把一瓶纯净水从地球精到月感 市重章垂 砖，规格如图所示，酸的空心部分占总体 上，围推一半后，剧下的半氧本与原来的一留农比较，蛋量 A,石头婴开后密度减小 积的的保，则藏砖块材料的密度是 密度 H.石头裂开后密度增大 14,裤华大学教授冯冠平与他的团队研 ,每块这种空心我比同规格的实心酸节约 C水站冰后质量增大从到使石裂开 制了石图给斯雾护日镜.在护日镜上 kg材料，使用这种空心砖的好处是 D,水结冰后体积增大从面使石头翼开 如一层石墨烯材料.并用望电池通 (号一条即可) 5.科学家研发出一种钻石玻璃建完全折叠，可以用来制造超轻 电，使护口镜保持与体墨一致的湿 三、实哈题：本大抛共2小题，第21小题7分，第22小赠8分，共 留海，粗糖的屏幕，还其有动水和助油功能同时能保持散热， 度，解决起雾月愿.该橙利用了石周婚具有良好的 15分 让手梳保持较低的温度，关于这种材料，下列说法情误的 〔填物理属性)，补舟”老精采用ED肛明系 21,为了研究物质的某种转性，某同学测得四组数据，并填人下 筑，D灯的主要材料是 表中 A钻石玻璃可以被弯折是国为其切性好 5,图所示是制简易度计，玻璃管与瑗璃泡相连 实铃序号 物体 / B结石玻璃导热性较差，且属于绝蜂体 大气压不变，当烧杯内被测液体的温度升高制，豉璃 钥块1 54 20 2.7 C.估石破璃植轻，说明其密度较小 管与玻璃泡内的液体密度 ,餐量 块2 10s 40 2.7 D,能作为手