第23课《出师表》课件（共48张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级下册

第23课 出师表 诸葛亮 《三国演义》诸葛亮写《出师表》片段 1.积累文中的重点文言词语，疏通文意，背诵全文。 2.鉴赏谏言的语言艺术，学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。 3.评价诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节和知恩图报的拳拳之情。 学习目标 3 01 晓常识 姓名： 籍贯： 身份： 诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙）。 徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县） 三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。 散文代表作有《出师表》《诫子书》等。 作品： 自主学习 4 01 晓常识 表：古代的一种文体，臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，作文的楷模。 自主学习 02 知背景 这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。 自主学习 03 夯基础 崩殂( 　 )　　 菲薄(　 　)　　 费祎( 　 　) 行阵( 　) 咨诹善道(　 　) 长史( 　) 夙夜( 　 　) 猥自枉屈(　 　) 驽钝( 　 　) rǎng除( 　 ） bì 补 quē 漏( 　) zhì 罚 zāng pǐ( ) cú fěi yī 陟 臧 否　 háng 裨 阙 zhǎng　 sù wěi nú 攘 zōu 自主学习 04 识文本 自主学习 1.根据课文注释，疏通文章大意。 2.文言基础知识梳理。 自主学习 8 04 识文本 1.根据课文注释，疏通文章大意。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 指三国时期蜀汉的创建者刘备，公元221—223年在位 死 时候 厚遇 追念 朝廷 这里指疆场 发扬光大 扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 发扬，扩展 说话不恰当 随意地看轻自己 自主学习 先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，大概是追念先帝对大家的特殊待遇，想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 自主学习 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 指皇宫和丞相府中 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同 做奸邪事情，触犯科条 负责专职的官员 罚 宫中和丞相府的赏罚不同 公平清明的治理 皇宫和丞相府中都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如有做奸邪事情，触犯科条的人，或行为忠善的人，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，以显示陛下公平清明的治理。不应该有所偏爱，使宫中和丞相府的赏罚不同。 自主学习 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 忠良诚实的人 选拔 这里指有启发和帮助 志向和思虑忠诚无二 我，谦称 询问 一定能够弥补缺失 侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来询问他们，然后施行，一定能够弥补缺失，有启发和帮助。 自主学习 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 行伍，部队 性情品德善良公正 将军向宠，性情品德善良公正，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使部队和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。 自主学习 亲贤臣，远