8.1 国家好 大家才会好 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

8.1 国家好，大家才会好 自学指导： 请大家仔细阅读课本P86-90，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 1、对祖国我们应怀有什么样的情感？ 2、什么是国家利益？有何重要性？ 3、国家利益涉及哪些领域？包括哪些内容？ 4、国家的核心利益包括哪些内容？ 5、★国家利益和人民利益的关系是怎样的？ 6、为什么要维护国家利益？ 自主学习 2 运用你的经验 教材86页 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 一二·九运动中的学生游行队伍 如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 这句话生动准确地概括了“一二·九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，号召人们赶快行动起来救亡图存。这体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。 现在的我们 思考：不同时期学生的对比说明了什么？ 说明：国家好，大家才会好。只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。 对伟大祖国应有的情感 合作探究 思考：1028天的煎熬，孟晚舟终于回到祖国，从她的讲话中表达出对祖国一种怎样的情感？ 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。 祖国，我回来了！ 感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人。作为一名普通的中国公民，遭遇这样的困境，滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到党、祖国还有人民的关爱与温暖。习主席关心我们每一位中国公民的安危，同样也把我的事情挂在心上，让我深受感动。我想说，有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。 如果信念有颜色，那一定是中国红！ 探究与分享 教材87页 国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字。 大“囗”表示疆土地域的境界和范围，并表示国家周边应该有防护；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安(所以“戈”部署在国境线和人口之间)；“或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之间的密切关联。 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 因此国家的生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即需要人口、土地、战士（军事）和资源等。 政治 经济 文化 社会 军事 2、国家利益的含义、内容、重要性？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和；关系到民族生存、国家兴亡。 8 探究与分享 教材88页 成立三沙市政府 保护文化遗产 成立三沙市政府,有利于中国政府对南海地区实行有效的管辖,巩固国防,维护了国家的政治利益、安全利益。 保护文化遗产是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提，维护了国家的文化利益。 下列举措的目的和意义是什么？ 坚守18亿亩耕地红线 保卫祖国领空 坚守18亿亩耕地红线进一步明确粮食安全的工作重点，确保谷物基本自给、口粮绝对安全，不仅为了保证中国人的吃饭问题，也为了保障经济的又好又快发展，维护了国家的经济利益和安全利益。 保卫祖国领空可以确保祖国安全，捍卫主权国家的尊严，维护了国家的安全利益。 思考：我国为什么把和立陶宛的外交关系降为代办级？ 8月10日，立陶宛政府不顾中方反复交涉，宣布允许台湾当局以“台湾”名义设立“代表处”。此举公然违背中立两国建交公报精神，严重损害中国主权和领土完整。 中国政府对此表示坚决反对，决定召回中国驻立陶宛大使，并要求立政府召回驻中国大使。11月18日，立陶宛不顾中方严正抗议和反复交涉，允许台湾当局设立“驻立陶宛台湾代表处”。公然在国际上制造“一中一台”，背弃立方在两国建交公报中所作政治承诺，损害中国主权和领土完整，粗暴干涉中国内政。中方对此表示强烈不满和严正抗议，决定将中立两国外交关系降为代办级。 台湾是中国领土不可分割的一部分。一个中国的原则是任何国家都绝对不可以逾越的红线和底线。中国必须统一，也必然统一，任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志和强大的能力。 3.国家利益的内容P88 国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 4.国家核心利益P88 02 国家利益