第20课 五四运动与中国共产党的诞生 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第20课 五四运动与中国共产党的诞生 【课程标准】 1.认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 2.认识国共合作领导国民革命的历史作用。 五四风雷 ——新民主主义革命的开端 1919 依据材料并结合所学知识，概括五四运动爆发的原因。 材料 ……五四运动，并非偶然。甲午战争中国战败后，民族工业接连掀起三波高潮……随着外国和本国企业的成长，中国工人阶级也逐渐形成了。五四运动前夕，中国产业工人已经达到260万人……其实，在晚清以来中西文化大碰撞中，许多爱国者一直痴迷以自由主义、民主、科学等观念出现的西方思想，把它们视为中国仿效的榜样……正在中国对现实不满意，对未来又迷茫，却又苦于探索的时刻，在中国的北方，传来十月革命的炮声，给处在十字路口的中国人带来新的希冀和选择。 ——改编自胡献忠《“五四”的百年沧桑与青年的历史担当》 一、五四运动 1、背景 一、五四运动 巴黎和会上中国外交的失败。 （根本原因） （直接原因） 1、背景 ①国际： 日美帝国主义加紧侵华，民族危机加深； 俄国十月革命给中国指明了方向。 ②国内 经济： “一战”期间，民族资本主义进一步发展； 政治： 北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾激化； 阶级： 无产阶级队伍的壮大； 思想： 新文化运动解放思想 导火线： 过程 结果 阶段 时间 主力 中心 方式 前期 5.4——6.3 罢课、 游行 ①遭到镇压； ②学生爱国运动迅速发展。 学生 北京 后期 6.3以后 工人 上海 罢课、 罢工、 罢市 ①中国工人阶级登上政治舞台； ②政府释放被捕学生； ③中国代表拒绝在和约上签字。 学生 北京 罢课、 游行 示威 ①遭到政府镇压； ②学生爱国运动迅速向全国发展。 工人 上海 罢课、 罢工、 罢市 ①北京政府释放被捕学生； ②中国代表拒绝在和约上签字。 ③罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务。 口号： 还我青岛；废除二十一条！ 外争国权，内除国贼等 材料：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工人商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——《上海学联告同胞书》 思考：材料表明了什么？ 工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台。 2、概况 最能体现反帝反封建性质 特点：社会各阶层参与，群众基础广泛；工人阶级逐渐成为主力 一、五四运动 6 4、意义 一、五四运动 3、性质 ①促进了马克思主义在中国的传播和马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备； ②为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点； ③在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 伟大社会革命运动（民族性） 伟大思想启蒙运动 思考：新民主主义革命与旧民主主义革命有何异同？ 名称 旧民主主义革命 新民主主义革命 相 同 点 社会性质 半殖民地半封建社会 革命任务/对象 反帝、反封建 革命性质 资产阶级民主革命 不 同 点 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 资产阶级民主、自由、平等（三民主义） 马克思主义 群众基础 缺乏 广泛 最终目标 建立资产阶级共和国，发展资本主义 建立社会主义国家 新民主主义革命指在半殖民地半封建国家，由无产阶级领导的反帝反封建的民主革命。其性质属于资产阶级民主革命的范畴，但是以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终目标。 革命的性质是由 革命的对象决定的 胜利后的社会既不是资本主义社会，也不是社会主义社会，而是新民主主义社会。 合作探究 永恒精神的传承——五四精神 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。 五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 五四精神的核心内容为： 爱国 进步 民主 科学 传承五四精神，青春不息，奋斗不止！ 一、五四运动 李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 5.马克思主义的广泛传播 (1)开始： 俄国十月革命后。 (2)宣传中心： 北京与上海。 (3)方式 ①发表著作： 1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义。 ②成立研究会： 1920年3月，李大钊发起中国最早的马克思学说研究会，5月陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。 ③翻译、宣传学说： (4)意义： 随着马克思主义的传播，中国