第十一单元盐化肥 单元训练题-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十一单元 盐 化肥 单元训练题 一、选择题 1．下列各项改变后的实验方案，仍然能够达到实验目的的是 实验目的 测定空气中氧气的含量 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 工业炼铁 实验方案             选项 A．将红磷改为木炭 B．将适量Ca（OH）2改为过量Ca（OH）2 C．将水改为硫酸铜溶液 D．将一氧化碳改为二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 2．下图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是    选项 甲 乙 丙 丁 A Zn B Fe AgCl C HCl Mg MgO D Zn A．A B．B C．C D．D 3．如图A～G是初中化学中常见的物质，其中A、D、G是单质，其它是化合物。C是天然气的主要成分，F的水溶液呈蓝色，G是目前产量最大的金属。图中“—”表示相连的物质之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可以制得另一物质。(部分反应物、生成物及反应条件已略去)，下列有关说法正确的是    A．物质B的化学式为P2O5 B．物质A在通常状况下为无色具有刺激性气味的气体 C．E→F的反应方程式可能为CuO+2HCl=CuCl2+H2O D．G在D中反应的现象是剧烈燃烧，产生白色烟雾 4．固体混合物中可能存在Na2CO3、CuCl2、Na2SO4、BaCl2、KCl。下列判断错误的是    A．混合物中可能含有KCl B．混合物中一定不存在CuCl2 C．混合物中一定存在Na2SO4、Na2CO3、BaCl2 D．上述转化过程均为复分解反应 5．下列实验方案不能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 除去CO2中少量的CO 将气体通过灼热的氧化铜 B 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯 C 降低水的硬度 蒸馏或煮沸 D 除去氧化钙中碳酸钙 高温煅烧 A．A B．B C．C D．D 6．下表是部分知识的归纳，其中正确的一组是 A．化学与微观 B．化学与生活 分离液态空气制氧气说明分子可以再分 “酒香不怕巷子深”是因为分子间有间隔 点燃可燃性气体前要验纯 要合理使用化肥和农药 C．化学与安全 D．化学与社会 在室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒进入 久未开启的菜窖要做灯火实验 地球上水资源极其丰富，取之不尽用之不竭 使用共享单车出行可以有效减少碳排放 A．A B．B C．C D．D 7．科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别N2和空气 将燃着的木条伸入集气瓶 B 鉴别糖和碳酸氢铵固体 闻气味 C 除去空气中的O2 伸入用火柴梗引燃的铁丝 D 鉴别水和双氧水 加入二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 8．下列实验现象的描述正确的是 A．将带火星的木条伸入氧气中，木条熄灭 B．镁带在空气中燃烧生成氧化镁 C．在无色氢氧化钠溶液中滴加少量酚酞，溶液变成紫色 D．向块状大理石上滴加稀盐酸，有气泡产生，一段时间后，固体变小 9．随着工业的高速发展，环境问题越来越被重视，为深化“绿水青山就是金山银山”的发展理念。下列做法符合这一主题的是 A．加长管道，将工业废水排入深海进行处理 B．将收缴的盗版影像制品集中在偏远的旷野中焚烧处理 C．封山育林，禁止附近居民进山采伐和捕猎 D．为了消除杂草，建议大量使用除草剂进行处理 10．某碳酸钠样品中可能含有碳酸钾、氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钙中的一种或几种杂质，化学兴趣小组同学对碳酸钠样品中杂质的成分进行了如下探究： 步骤1：取少量该样品于烧杯中，加入足量水充分溶解后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 步骤2：向步骤1所得白色沉淀中加入足量的稀硫酸，部分沉淀溶解并产生气体。 步骤3：另取10.6g该样品加入200g稀盐酸，恰好完全反应，生成4.4g二氧化碳。 结合以上探究过程，下列说法正确的是 A．通过步骤1和步骤2可得出杂质中一定含有氯化钡、碳酸钾和硫酸钠 B．步骤1所得滤液中至少含有2种阳离子 C．该样品的组成最多有4种情况 D．所加稀盐酸的溶质质量分数为7.3% 11．向甲物质中逐滴加入X溶液至过量，生成沉淀或气体的质量与加入X溶液的质量关系不符合如图的是    选项 甲物质 X溶液 A 部分变质的氢氧化钠固体 氯化钙溶液 B 硫酸和硫酸铜混合溶液 氢氧化钠溶液 C 锌粉和铜粉混合物 稀硫酸 D 碳酸钠和氯化钠混合溶液 稀盐酸 A．A B．B