期中适应性训练卷-【同步冲刺】2023-2024学年七年级上册生物阶段测试适应性训练卷（人教版）

学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 密 封 线 内 不 要 答 题 七年级上册·期中适应性训练卷 生 物 国标小四字号 （时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题：本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。 1. 我们身边有许多的生物和非生物。下列属于生物的是 （ ） A.珊瑚 B.含羞草 C.冰墩墩 D.钟乳石 2. 水熊虫体型极小，身体表层覆盖一层水膜，可吸收水膜中的氧气， 靠尖锐的吸针吸食动植物细胞里的汁液，最大的特点是它从卵里 生出来就已成年，身体里细胞的数量终生都不再改变。下列不能 ·· 作为判断水熊虫属于生物的特征 （ ） A.体型极小，但能运动 B.能吸收氧气进行呼吸 C.身体是由细胞构成的 D.从动植物细胞中获得营养 3. 某小组开展“研究中学生甲流发病率与季节关系”的课题，他们最 好采用的探究方法是 （ ） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 4. 从生态学上看，“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”体现了 （ ） A.非生物因素对生物的影响 B.生物因素对生物的影响 C.生物因素对非生物的影响 D.非生物因素对非生物的影响 5.“春兰秋菊”“南橘北枳”这种现象的非生物因素依次是 （ ） A.温度和水分 B.土壤和温度 C.水分和光照 D.光照和温度 6. 粪菌移植是将健康人粪便中的功能菌群移植到患者肠道内，重建 新的肠道菌群，实现肠道及肠道外疾病的治疗。由此推测，肠道 微生物与人的关系是 （ ） A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生 7. 某小组探究温度对鼠妇生活的影响，如表所示。下列实验方案需 要修改的是 （ ） A.鼠妇数量 B.光照 C.温度 D.湿度 8. 下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，正确的是 （ ） A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 B.种豆南山下，草盛豆苗稀——生物改变环境 C.千里之堤，溃于蚁穴——生物适应环境 D.春风又绿江南岸——生物影响环境 9. 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链。在某一时间内，它 们的有机物相对含量关系如题 9图所示。下列有关的叙述，错误 ·· 的是 （ ） A.该食物链表示为丙→甲→乙→丁 B.甲和乙是消费者，丁是分解者 C.能量沿着该食物链流动时，逐级递减 D.生物及其生活环境组成了生态系统 10. 题 10图为小树林中部分生物成分之间的关系。下列有关的说 法，正确的是 （ ） A.图中只有一条食物链：①→②→③→④ B. ③④之间存在竞争关系 C.图中同时存在食物链和食物网 D.图中生物之间是相互依存和相互制约的关系 11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳 螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正 确的是 （ ） A.在生态系统中，蝉、螳螂、黄雀和鹰都属于生产者 B.鹰迁入后形成的新食物链为“蝉→螳螂→黄雀→鹰” C.如果在该树林施用难分解的农药，则鹰体内农药浓度最大 D.鹰的迁入可以在短时间内减少该树林中螳螂和黄雀的数量 12. 某种植玉米的农场，收获的玉米籽粒既是人的粮食，也可以作为 鸡的饲料，玉米的秸秆还能加工成饲料喂牛，养殖的牛和鸡则供 人食用。据此分析，下列食物网正确的是 （ ） A. 鸡 玉米 人 牛 B. 人 玉米 鸡 牛 C. 玉米秸秆 牛人 鸡籽粒 D. 玉米 籽粒 鸡 人 秸秆 牛 13. 题 13图是浣花溪公园中的食物网构成情况。下列有关的叙述， 正确的是 （ ） A.鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B.虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C.该食物网中数量最多的生物是白鹭 D.该生态系统中白鹭所含的能量最少 某同学利用各种材料制作生态瓶，并进行观察。据此完成14~15题。 14. 该同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼，他还必 须补充的材料是 （ ） A.自来水 B.金鱼藻 C.金鱼 D.沙石 15. 下列做法会缩短小鱼存活时间，降低生态系统的稳定性的是（ ） A.将生态瓶放在有光的地方 B.定期往瓶中通入空气 C.瓶中的池塘水用自来水代替 D.瓶中要多放一些绿色植物 16. 广东具有多种多样的生态系统。下列生态系统中，自动调节能 力最强的是 （ ） A.东莞的松山湖 B.鼎湖山自然保护区 C.长隆海洋王国 D.三百步湾云上梯田 17. 某同学制作并观察了动植物细胞临时装片，如题 17图所示。下 列说法错误 ·· 的是 （ ） A.转动④使镜筒缓缓下降时，应从侧 面注视① B.乙中带黑边的圆圈是气泡，可能是 盖盖玻片时操作不当导致的 C.若出现丙情况，可以调节甲中的②⑥ D.实验结束后，若发现镜头不干净，要用纱布把镜头擦干净 18. 显微镜是人们认识微观世界的好帮手。已知一台显微镜能