精品解析：广东省深圳市西乡中学2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

西乡中学2023——2024学年上九年级期中历史卷 第一部分单项选择题（23小题，每小题2分，共46分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。 1. 古埃及人赞扬法老说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义”。这表明法老（ ） A. 维护奴隶利益 B. 拥有无限权力 C. 实行民主政治 D. 主张自由平等 2. 《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。”分析下表中人类早期区域文明的成就，可以得出（ ） 古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊 青铜器 都江堰 太阳历 金字塔 《吉尔伽美什》 60进制 种姓制度 创造从0到9的计数法 城邦民主政治 帕特农神庙 A. 城邦国家形成，各国文字出现 B. 早期各区域文明是同时产生 C. 文化多样，折射人类社会生活 D. 各地区封建君主专制制度建立 3. 在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在（ ） A. 杜绝官场腐败 B. 宣扬神权至上 C. 完善选举制度 D. 增强责任意识 4. 希腊的语言和文化在这片广阔的领土上传播，埃及的亚历山大港和叙利亚的安提俄克成为希腊文化的新中心。材料描述的是（ ） A. 亚历山大东征的背景 B. 亚历山大东征的影响 C. 罗马帝国扩张的背景 D. 罗马帝国扩张的影响 5. 自从基督教开始在希腊罗马世界中传播，它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。此则材料反映了基督教发展的原因是（ ） A. 武力的征服与扩张 B. 封建统治者的大力扶持 C. 多元文化的吸收和整合 D. 为奴隶主阶级的政治统治服务 6. “中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。”材料中提到的“领主附庸集团”的形成取决于（ ） A 古希腊文化 B. 基督教神学 C. 封建庄园制 D. 封君封臣制 7. 由于存在多种制约因素，欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量。据此对庄园法庭理解最为准确的是（ ） A. 领主和庄民的相互妥协 B. 封建庄园实行庄民自治 C. 裁判时能做到客观中立 D. 庄园法庭限制领主权力 8. 12世纪起，巴黎的教会学校逐渐发展成巴黎大学；1215年，教皇英诺森三世批准了巴黎大学的条例；12世纪中期，一批从巴黎回国的英国学者聚集于牛津，在王室的支持下，牛津大学成立。这表明（ ） A. 大学得到教会和王室的支持 B. 大学的管理实现了完全的自治 C. 大学主要培养高等专业人才 D. 大学的兴起促进了城市的发展 9. “随着拜占庭东正教与罗马天主教之间商业往来和文化交流的增加，西欧人学习了亚里士多德的思想，并通过拜占庭的哲学家获得了亚里士多德作品的拉丁译本。”上述材料说明拜占庭帝国（ ） A. 对世界各地文化兼收并蓄 B. 为文艺复兴提供精神营养 C. 孕育了亚里士多德等哲学家 D. 创造了独具特色的国家文化 10. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（ ） A. 西欧语言发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难 C. 棉花是印度独有的植物 D. 阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 11. 下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化。在空格处应填写的内容是（ ） A. 手工业生产合作社 B. 手工工场 C. 现代工厂 D. 手工业作坊 12. 土耳其人在1453年攻陷君士坦丁堡后，大批研究希腊文化的学者携带古籍逃至意大利并在那里讲学。下列人物受此影响最大的是（ ） A. 但丁 B. 达·芬奇 C. 贝多芬 D. 达尔文 13. 许倬云在《万古江河》中写道：“他们清明的理性，为人类社会提出许多至今仍有待实现的理想。科学的探讨与实证代养了过去神学的教条与武断……从此以后，一般平民尝试用选票决定如何治理国家。”文中的“他们”（ ） A. 开启了人文主义思想的先河 B. 打破了民众对宗教的信仰 C.