第22课《寓言四则：赫耳墨斯和雕像者》课件（共24张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

赫耳墨斯和雕像者 《伊索寓言》 学习目标: 1、了解寓言文体的相关知识,体味蕴含在寓言中的寓意 2、培养学生提取信息的能力和发散性思维能力。 3、学习寓言的写作技巧。 寓言 是文学作品的一种体裁,用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理,给人以启示。主人公多为动物 ,也可是人或非生物。篇幅大多短小 ,情节具虚构性,主题充满智慧和哲理。大多采用比喻和拟人的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 伊索寓言 》。 《伊索寓言》:伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传于世,共三百多篇。 宙斯 赫耳墨斯 赫拉 古希腊神话 5 一、文意把握 提取这则寓言中的关键信息,找出四五个关键词(语)。 赫耳墨斯 尊重 问 值多少钱 白送 我们还可以用“概括”的方式把握文章的主要内容。这则寓言通过赫耳墨斯和雕像者的三问三答来展开故事,讽刺了那些自以为了不得,其实远不如别人的人,给我们以深刻的启示。 二、层次分析 分析这则寓言的层次并说明这样分析的道理。 第一层:概写一笔 第二层:细写几笔 最后一段:议论一笔 “概写一笔、细写几笔、议论一笔”是一种常用的段落形式。也是常用的段落分析的着眼点。 故事的开端 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。 故事的发展 他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。” 故事的高潮与结局 后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。” 三、人物评价 用几个成语或者四字短语评价赫耳墨斯这个人物形象。 爱慕虚荣 自视甚高 自高自大 自命不凡 目空一切 妄自尊大 四、写作技巧 写作技巧 就是作者写文章时所运用的方法,是作者为表情达意而采取有效艺术手段。 文章的写作技巧一般有 悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、白描细描、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。 1、叙议结合,先叙后议。 2、侧面描写 3、对比手法 4、以“神”喻人 5、“对话”展开 6、“白描”手法 7、留下“空白” 本文的写作技巧: 小练笔: 请同学们运用先叙后议的写法写一篇寓言小故事。 例文: 以前有一户人家,养了一只鸡、一只羊、一头牛。 一天这家的女主人被老鼠咬到了,老鼠迅速跑来告诉鸡,说让鸡帮帮它因为刚才男主人气愤地说:“我一定要把这只害人的老鼠给除掉!” 鸡却若无其事的回答道:“是你咬到了女主人关我什么事?”老鼠又跑来找羊,跟羊说:“你能帮帮我吗?”羊也回答道这不关他的事,老鼠沮丧得跑去找牛牛也和鸡羊一样的回答道。 男主人把女主人送到了医院,不久女主人出院了,男主人为了给女主人补补身子,就把鸡给杀了。过了几天这户人家的家人来探望一下女主人,男主人看家里中午没有什么招待客人,就把羊给宰了吃了。又过了几天,医院的人叫这户人家付钱,男主人看家里没有什么钱就把家里的牛卖了,给医院付医药费了。 这个故事告诉了我们不要以为任何事情都和自己无关,能帮助别人就尽全力帮,帮助别人快乐自己,不要像故事中的鸡、羊、牛下场一样,鸡被杀了、羊被吃了、牛被卖了! 读与练中 学语文 懂道理 练能力 作业: 当赫耳墨斯听说自己的雕像只能算“饶头”,白送后,内心是怎么想的?他会说些什么?又会做些什么呢?请同学们发挥想象,为这则寓言续写一个结尾。 $$