第1讲 文言文阅读1《桃花源记》知识点梳理与对比阅读 - 2024年八年级语文寒假预习专题讲义（统编版）

第一讲 文言文阅读（一） 《桃花源记》知识点梳理与对比阅读 【教师版】 ( 一、通假字（主要考察课本中课下注解） 二、古今异义 （主要考察课本中课下注解） 三、一词多义（注意考察“之”“而”等字的用法） 四、词类活用 1.名词作动词 2.名词作状语 3.形容词作动词 4.形容词作名词 5.动词作名词 6.使动用法（翻译成“使 什么东西怎么样”就是使动 ） 7. 意动用法（翻译成“以之为”“把……当作 ”“认为”“对……感到”就是意动） 五、特殊句式 1.省略句（省略主语/谓语/宾语/介词“于”……） 2.判断句（翻译后含有判断动词“是”的句子） 3.被动句（翻译后含有“被……”的句子） 4.倒装句（①主谓倒装 ②宾语前置 ③定语后置 ④状语后置） )文言文现象梳理： .. 桃花源记① ( 东晋 陶渊明 五柳先生 靖节先生 潜 田园生活 ) 【文学常识】 [出处] 出自_____________（朝代）大文学家_____________的作品《桃花源记》。作品记述一个世俗的渔人偶然进入与世隔绝之地的奇遇记。 [作者] 陶渊明（约365年--427年），字元亮，号_____________，世称_____________，入刘宋后改名_____。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。_____________是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 晋太元②中，武陵③人捕鱼为业。缘④溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美⑤，落英⑥缤纷⑦。渔人甚异⑧之。复前行，欲穷其林⑨。 【注释】 1 学科网（北京）股份有限公司 ①《桃花源记》：选自《陶渊明集》卷六。 ②太元：东晋孝武帝年号（376-396）。 ③武陵：郡名，今湖南常德一带。 ④缘：沿着，顺着。 ⑤鲜美：新鲜美好。 ⑥落英：落花。英，花。 ⑦缤纷：繁多的样子。 ⑧异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 ⑨欲穷其林：想要走到那片林子的尽头。穷，尽。 林尽水源①，便得一山，山有小口，仿佛②若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人③。复行数十步，豁然开朗④。土地平旷，屋舍俨然⑤，有良田美池桑竹之属⑥。阡陌交通⑦，鸡犬相闻⑧。其中往来种作，男女衣着，悉⑨如外人。黄发垂髫⑩,并怡然自乐。 【注释】 ①林尽水源：林尽于水源。意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 ②仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 ③才通人：仅容一人通过。才，仅仅、只。 ④豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 ⑤俨（yǎn）然：整齐的样子。 ⑥属：类。 ⑦阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。 ⑧相闻：可以互相听到。 ⑨悉：全，都。 ⑩黄发垂髫（tiáo）：指老人和小孩。黄发，旧指长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 见渔人，乃①大惊，问所从来。具②答之。便要③还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸④来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子⑤邑人来此绝境⑥，不复出焉，遂与外人间隔⑦。问今是何世，乃⑧不知有汉，无论⑨魏晋。此人一一为具言⑩所闻，皆叹惋⑪。余人各复延⑫至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云⑬：“不足⑭为外人道也。” 【注释】 ①乃：于是，就。 ②具：详细。 ③要（yāo）：通“邀”，邀请。 ④咸：全，都。 ⑤妻子：妻子儿女。 ⑥绝境：与人世隔绝的地方。 ⑦遂与外人间（jiàn）隔：于是就同外界的人隔绝了。遂，于是、就。间隔，隔绝、不通音讯。 ⑧乃：竟然，居然。 ⑨无论：不要说，更不必说。 ⑩为具言：向（桃花源中人）详细地说出。为，对、向。 ⑪叹惋：感叹。 ⑫延：邀请。 ⑬语（yù）云：告诉（渔人）说。“语”后省略“之”，代渔人。 ⑭不足：不值得，不必。 既出，得其船，便扶向路①，处处志②之。及郡下③，诣④太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【注释】 ①便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶，沿、顺着。向，先前的。 ②志：做记号。 ③及郡下：到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。 ④诣（yì）：拜访。 南阳①刘子骥②，高尚士也，闻之，欣然规③往。未果④，寻⑤病终。后遂无问津⑥者。 【注释】 ①南阳：郡名，在今河南南阳一带。 ②刘子骥：名麟（lín）之，字子骥，《晋书•隐逸传》里说他“好游山泽”。 ③规：打算，计划。 ④未果：没有实现。 ⑤寻：随即，不久。 ⑥问津：问路。这里是“访求、探求”的意思。津，渡口。 《桃花源记》 【译文】 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔