2.1 空气 学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.1 空气 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1.了解空气的主要成分和组成。 2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 3.初步学会鉴别纯净物、混合物。 4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。 5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。 【学习重难点】 （一）学习重难点 【学习重点】了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；空气的主要污染源及保护空气的措施。 【学习难点】氮气和稀有气体的性质和用途；培养爱护环境的社会责任心，树立环保意识。 【预习新知】 （一）预习新知 知识点一空气是一种宝贵的资源 1．氧气（O2）的性质和用途： 性质 用途 供给呼吸 动植物呼吸、登山潜水、医疗急救等 支持燃烧 物质燃烧、炼钢、航天、气割气焊等 2．氮气（N2）的性质和用途： 性质 用途 物理性质 无色无味的气体， 难溶于水 ①用液氮冷冻麻醉； ②形成低温环境； ③制硝酸和化肥的重要原料； ④用作保护气。 化学性质 不活泼，一般情况下不能支持燃烧，不能供给呼吸 3．稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn的总称） 性质 用途 物理性质 无色无味气体，难溶于水。 通电时能发出不同颜色的光 ①用作电光源； ②氦气可用于制造低温环境； ③用作保护气。 化学性质 很不活泼 归纳总结 1．氧气能支持燃烧，但氧气没有可燃性，不能做燃料。 2．物质的性质决定物质的用途，用途反映性质。如氮气化学性质不活泼，可作保护气。 3．稀有气体制成多种用途的电光源，是因为其在通电时能发出不同颜色的光，这是物理性质；作保护气，是因为其化学性质很不活泼。 知识点二保护空气 1．对空气造成污染的物质主要有烟尘和有害气体（包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和臭氧等）。 2．空气污染的危害：造成世界三大环境问题（全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨），损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。 3．防治空气污染措施：（1）加强大气质量监测，改善环境状况；（2）减少使用化石燃料，使用清洁能源；（3）积极植树造林、种草；（4）禁止露天焚烧垃圾等。 特别提醒： 二氧化碳本身无毒，不属于空气污染物。植物光合作用需要二氧化碳，但是二氧化碳含量过高会导致全球气候变暖。 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.下列物质属于纯净物的是( ) A.氧化钙 B.石油 C.食盐水 D.生铁 2.实验室常用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。下列说法中正确的是( ) A.实验时燃烧匙内红磷要足量 B.红磷燃烧产生大量的烟雾 C.火焰熄灭后应立刻打开止水夹 D.该实验测得氧气约占空气质量的 3.空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题： （1）空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）图中分离空气的过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质______（填“活泼”或“稳定”）。 4.为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示，(部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是( ) A.实验中红磷不足，会使实验测定结果偏小 B.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动 C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D.改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 5.下表是某日车水马龙的城市街道和某森林公园两地的空气质量日报，下列说法错误的是( ) 地点 首要污染物 空气质量指数 空气质量级别 空气质量状况 城市街道 PM2.5 102 三级 轻度污染 森林公园 10 一级 优 A.城市街道空气质量状况为轻度污染 B.空气质量指数越大，空气质量状况越差 C.森林公园有大量树木进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气 D.城市街道的空气中含有二氧化碳等空气污染物 6.实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气的含量。 实验操作：在250mL集气瓶中加入50mL水，按图所示组装装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。 （1）红磷燃烧的现象是________________。 （2）红磷燃烧反应的文字表达式为________________。 （3）待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，求空气中氧气的含量。（写出计算式即可） 7.根据下列事实说明空气中含有的成分的名称。 （1）酥脆的饼干露置在空气中变软，说明空气中含有________________。 （2）空气可以支持燃烧，说明空气中含有___