1.4 测量平均速度 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

1.4　测量平均速度 课前提问（1分钟） 1、长度用 测量，时间用 测量。 2、在物理学中我们用 表示平均速度，表达式为 。 刻度尺 停表 总路程与总时间之比 v= s t 学习目标（1分钟） 1、巩固刻度尺、停表的使用（重点） 2、利用公式v= 求平均速度（难点） s t 自学指导1（1分钟） 自学内容： 课本23页第一段 自学方法： 阅读课本、思考问题。 自学要求： 1.实验的原理（重点） 2.计算平均速度需要测量的物理量； 3.测量路程和时间分别需要的工具。 学生自学，教师巡视（2分钟） 自学检测1（2分钟） 1、实验原理： ; 2、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，然后用公式 计算出小车在这段路程的平均速度。 停表 刻度尺 v= s t v= s t 指导应用，引导更正1（7分钟） 实验原理： 实验目的： 实验器材： 步骤：课本P23 v= s t 实验视频 练习用刻度尺和停表测平均速度 斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 一、测量平均速度 自学指导2（1分钟） 自学内容： 课本23页实验部分 自学方法： 阅读课本、了解实验步骤。 自学要求： 1.如何计算小车通过斜面全程的平均速度v1和 小车通过上半段路程的平均速度v2 学生自学，教师巡视（3分钟） 自学检测2（3分钟） 1.实验中需要用 测量小车要通过的路程 ，用 测量小车从斜面顶端滑下到金属片的时间 ；然后将金属片移至斜面的中部，测出小车通过斜面的上半段路程 及所用的时间 。 2.小车通过斜面全程的平均速度v1= ； 小车通过上半段路程的平均速度v2= 。 停表 刻度尺 s1 t1 s2 t2 s1 t2 t1 s2 金属片 s3 s1 s2 s3= t1 t2 t3 t3= 1、根据以下的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？ s1-s2 t1-t2 二、实验交流与评估 指导应用，引导更正2（7分钟） 2、计算(v2+v3)/2，将结果与v1对比，二者是否相等？ 3、v2 v3（填“﹥”、“﹤”或“=”），说明小车沿斜面下滑运动速度越来越 。 快 答：不相等 ﹤ 说明平均速度不等于速度的平均值 S1 S2 金属片 t2 t1 1 、金属片的作用：便于测量时间 2 、实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小 3 、测量小车在斜面上的路程时，必须从开始计时的车头量到结束计时的车头 4 、两次实验中小车必须在斜面的同一高度并且都是由静止开始运动。 三、注意事项： 5、实验结论：小车沿斜面下滑运动速度越来越快, 做变速直线运动 例．如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的 实验： （1）该实验目的是练习用　　　和　 　测平均速度。 （2）斜面的作用　　 　　 　　 。 　　 　　 　 （3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是　　 直线运动（填“匀速”或“变速”）。 （4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上 的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3。那么， v1、v2、v3的大小关系是：　　　　　 　　。 刻度尺 停表 变速 v3＞v1＞v2 加速小车运动 小结与归纳（2分钟） 一、实验原理： v= s t 1 、金属片的作用：便于测量时间 2 、实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小 3 、测量小车在斜面上的路程时，必须从开始计时的车头量到结束计时的车头 4 、两次实验中小车必须在斜面的同一高度并且都是由静止开始运动。 二、注意事项： 5、实验结论：小车沿斜面下滑运动速度越来越快, 做变速直线运动 当堂训练（15分钟） 1、物体沿直线运动的路程---时间的图象如图所示，由图象可知：物体在前2秒内的平均速度和在前8秒内的平均速度分别是（ ） A A．5 m/s；5 m/s B．5m/s；6.67 m/s C．20 m/s；3.33 m/s D．1.67m/s； 5 m/s 3、你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从