2023-2024学年人教版物理九年级上学期期末基础实验复习（三）磁与电

九年级物理期末基础实验复习（三） （磁与电） 1.（1）在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图所示，图中小磁针涂黑的一端为它的N极，由此可以判断出条形磁铁的A端是 N （选填“N”或“S”）极。 （2）两个大头针被吸在条形磁铁的磁极上，会里现如图所示的情景，原因是大头针被 磁化 后，针帽是同名 磁极 （选填“同名”或“异名”），相互 排斥 。 2.（1）指南针是我国古代的四大发明之一，公元1世纪初，东汉学者王允在《论衡》中记载为：“司南之杓，投之于地，其柢指南”如图所示。司南“其柢指南”的原因是地球周围 存在磁场 。司南的长柄指向南方，长柄是司南的 S 极。 （2）两个同学利用两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块硬纸板 来制作一个小指南针。他们用硬纸板和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就是制作成了一个如图所示的小指南针。该指南针静止后，针尖指北，则针尖是小指南针的 N （选填“N”或“S”）极。 3.如图所示，小东做奥斯特实验：实验过程将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁边放一根较粗的铜直导线。 （1）当未通电时，小磁针静止时针尖指向 南北 （选填“南北”或“东西”） 方向；将放在小磁针上方的粗直导线通以 南北 （选填“南北”或“东西”）方向电流时，小磁针会发生明显的转动；断电时，小磁针又回到原位；改变电流方向时，小磁针的偏转方向 会 改变。（选填“会”或“不会”） （2）此实验说明通电导线周围存在 磁场 ，且 磁场方向 与电流方向有关，这种现象叫做电流的 磁效应 。 （3）实验中，同学们发现粗直导线与电池长时间连接，会非常烫手，这是因为电池被 短路 而导致的；为保证实验效果，并解决粗直导线过热，你的改进措施是： 试触/通电时间短 。 （4）小东的实验过程：断开开关，将电源的正负极对调，闭合开关，当电流通过导线时，观察小磁针的偏转与上次相反。小东所探究的问题：因变量是 电流的磁场方向 。（不能写“偏转方向”→注意实验目的） 4.如图所示，小明探究通电螺线管外部磁场的分布。 （1）闭合开关，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围有 磁场 ，由小磁针静止时 M 极的指向确定磁场方向；调换电源正负极，小磁针偏转方向改变，说明磁场方向与 电流 有关。小磁针的作用是 检测通电螺线管外部磁场有无和方向 。 （2）小明在有机玻璃板上均匀撒满铁屑，通电后 轻敲 玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是 C 。 A.图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强 B.若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱（电流大小/线圈匝数） C.若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变 D.若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变 （3）通电螺线管外部的磁场和 条形磁体 的磁场相似。实验中铁屑的作用是 显示螺线管外部磁场分布 。 5.如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为__正 极。若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向 b （选填“a”或“b”） 端移动。 6.小西利用如图所示装置，实验探究通电导线在磁场中受到力情况。 （1）把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动方向向右，则通电导体受力方向向 向右 。 （2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来 相反 ，观察导线ab的运动方向。 （3）保持导线ab中的电流方向与（1）中相同，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与（1）_相反 ，研究导线ab的运动方向。 （4）实验结论：通电导体（ 电流 ）在磁场中会受到 力 的作用。力的方向跟电流的方向和 磁场 的方向有关。 （5）能量转换：将 电 能转化为 机械 能。 （6）应用： 电动机 。 7.小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中。 （1）实验中，我们通过观察灵敏电流计 是否偏转 来判断电路中是否产生感应电流；通过观察灵敏电流计的 偏转方向 来判断感应电流的方向。 （2）分析得出： 闭合 电路中的部分导体在磁场中做 切割磁感线 运动时，导体中就会产生感应电流。 （3）感应电流的方向与 磁场方向 和 导体运动方向 有关。 （4）这个现象在生产和生活中的重要应用是 发电机 。做切割磁感线运动的导体，在电路中的作用相当于 电源 。 （5）小明在做此实验时，手边没有灵敏电流计，他应该选用 小 （选填“小”或“大”）量程的电流表进行实