(课件)Unit 1 Section Ⅰ Starting out & Understanding ideas-【提分教练】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册(外研版2019)

Unit 1 Face values 1 明晰 学习目标 01 Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 2 核心 单词 self-critical，boost，pretend，identical，dormitory，bother，pill，acknowledge，assumption，saving, welfare，psychology，finding，novelist，comprehension，accent，motive Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 重点短语 boost one's confidence，from head to toe，a lack of，a desire for，tend to，be surprised at，make an effort，leave/make/have an impression on，keep fit，regard...as...，compare ...to...，attempt to do，be sentenced to death，out of mercy Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 重点句型 1．ever since 引导时间状语从句　　 2．That's why...“那就是为什么……”　　 3．动词-ing形式(短语)作状语　　 4．表示否定意义的词或短语置于句首引起的部分倒装 5．状语从句的省略 单元语法 主语从句 话题任务 写一篇文学作品的简介 Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 语篇精读 突破核心考点 教材认知 02 课文研读 要点精析 Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 7 1．practice _____________ thinking 练习自我批判性思维 2．_____ children's career prospects拓宽孩子们的就业前景 3．_______ to be interested假装感兴趣 4．four _________ houses四座完全相同的房子 5．move into our new _________ 搬进我们的新宿舍 6．______ her with my problems 让她为我的事烦心 7．take six _____ a day每天吃六片药 8．___________ the truth承认真相 self-critical boost pretend identical dormitory bother pills acknowledge Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 1．large adj．大的→_______ v．(使)增大，扩大 2．judge v．判断→________ v．对(人或情况)判断错误 3．skin n．皮肤，皮→______ adj．极瘦的，皮包骨的 enlarge misjudge skinny Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 明晰 学习目标 语篇精读 突破核心考点 课时分层作业 1．____________________ 增加某人的信心 2．____________ 对……感到吃惊 3．_______________ 从头到脚 4．________________________ 给……留下印象 5．________ 保持健康 6．____________ 对……的渴望 7．_________ 缺少 8．______________ 努力 9．______ 倾向于 boost one's confidence be surprised at from head to toe leave/make an impression on k