木瓜恰恰恰 阿西里西（教学设计）苏少版（2012）音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《木瓜恰恰恰 阿西里西》教学设计 一、教材分析 《木瓜恰恰恰》和《阿西里西》是苏少版音乐三年级上册中的教学内容。本课以“水果”为主题，通过欣赏和演唱，让学生感受音乐与生活的密切联系，同时培养学生的音乐审美能力。 二、教学目标 1.认知目标：让学生了解歌曲《木瓜恰恰恰》和《阿西里西》的歌词含义和创作背景，理解歌曲所表达的情感。 2.技能目标：学生能够用自然、和谐的声音准确地演唱《木瓜恰恰恰》和《阿西里西》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。同时培养学生的音乐表现力和创造力。 3.情感目标：通过欣赏和演唱，让学生感受音乐的快乐和美好，培养学生对生活的积极态度和对大自然的热爱。 三、教学重点 1.掌握《木瓜恰恰恰》和《阿西里西》的节奏特点和旋律。 2.培养学生的音乐表现力和创造力。 四、教学难点 1.在歌曲演唱中，学生能够准确地把握音准和节奏，不跑调，不错拍。 2.在实践活动中，学生能够积极参与，与同伴合作完成音乐任务。 五、教学过程 （一）导入 1.教师播放《木瓜恰恰恰》的音乐，引导学生初步感受音乐的旋律和节奏。 2、教师提问：听了这首音乐，你们觉得它是一首什么类型的歌曲？引导学生表达自己的感受和猜测。 3、教师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，引出课题《木瓜恰恰恰》。 （二）新课教学 1、教师示范唱一遍《木瓜恰恰恰》，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词内容。 2、教师分句教唱歌曲，重点纠正学生的音准和节奏问题。引导学生注意歌曲中的节奏变化和切分音的唱法。 3、教师播放《木瓜恰恰恰》的音乐，学生尝试跟随音乐节奏轻轻拍手，进一步感受乐曲的节奏特点。同时教师引导学生注意歌曲中节奏的变化和处理。 4、教师引导学生尝试用身体动作表现歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐表现力。可以引导学生拍手、扭动身体等简单的动作来表现音乐的节奏和旋律。 5、教师组织学生进行分组演唱，每组学生分别担任歌曲的不同声部，通过合作完成歌曲的演唱。引导学生注意声音的协调和配合，培养学生的合作能力。 6、教师播放《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的旋律和风格。教师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，引导学生了解歌曲所表达的情感。 7、教师分句教唱歌曲，重点纠正学生的音准和节奏问题。引导学生注意歌曲中的旋律起伏和跳音的唱法。 8、教师引导学生尝试用身体动作表现歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐表现力。可以引导学生拍手、扭动身体等简单的动作来表现音乐的节奏和旋律。同时教师引导学生注意歌曲中情绪的表达和声音的控制。 （三）拓展环节 1、教师引导学生欣赏一些其他的水果主题的歌曲，让学生了解更多关于水果的歌曲和文化背景。同时也可以让学生感受不同风格和地区的水果歌曲的特点和魅力。 2、教师组织学生进行创作活动，引导学生尝试自己创作简单的水果主题的歌曲或舞蹈动作等作品。同时也可以让学生通过绘画、手工等方式来表现音乐的节奏和旋律等元素。通过创作活动培养学生的创新能力和表现力等。 3、教师布置课后作业：继续练习演唱《木瓜恰恰恰》和《阿西里西》，并尝试用自己的方式表现歌曲的节奏和旋律；收集一些其他的水果主题的歌曲并与同学分享；创作一个简单的水果主题的舞蹈动作并表演出来等。通过课后作业巩固所学知识和技能等。同时引导学生养成自主探究和合作学习的良好习惯等。 （四）总结环节 教师对本节课的学习内容进行总结评价鼓励学生在今后的音乐学习中要关注节奏和音准问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$