《微笑波尔卡 希腊舞曲》（教案）-苏少版音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《微笑波尔卡 希腊舞曲》教学设计 一、教材分析 《微笑波尔卡 希腊舞曲》是苏少版音乐三年级上册第六单元“飘飘的梦”中的教学内容。本课是一首充满活力的捷克民歌，波尔卡是起源于捷克民间的一种二拍子的快速舞曲，整个乐曲欢快活泼，富有朝气。 二、教学目标 1.认知目标：让学生了解波尔卡舞曲的起源和特点，知道《微笑波尔卡》是一首捷克民歌。 2.技能目标：通过各种音乐实践活动，培养学生的节奏感、音准和合作能力。学生能够用轻快、活泼的声音来演唱《微笑波尔卡》，并了解波尔卡舞曲的节奏特点。 3.情感目标：通过欣赏和演唱《微笑波尔卡》，让学生感受音乐的快乐和美好，培养学生对生活的积极态度。 三、教学重点 1.掌握《微笑波尔卡》的节奏特点和旋律。 2.培养学生的音乐表现力和合作能力。 四、教学难点 1.在歌曲演唱中，学生能够准确地把握音准和节奏，不跑调，不错拍。 2.在实践活动中，学生能够积极参与，与同伴合作完成音乐任务。 五、教学过程 （一）导入 1.教师播放《微笑波尔卡》的音乐，引导学生初步感受音乐的旋律和节奏。 2.教师提问：听了这首音乐，你们觉得它是一首什么类型的歌曲？引导学生表达自己的感受和猜测。 3、教师介绍波尔卡舞曲的起源和特点，并引出课题《微笑波尔卡》。 （二）新课教学 1、教师示范唱一遍《微笑波尔卡》，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词内容。 2、教师分句教唱歌曲，重点纠正学生的音准和节奏问题。引导学生注意波尔卡舞曲的节奏特点，即每个乐句的最后一个小节都是重拍。 3、教师播放《微笑波尔卡》的音乐，学生尝试跟随音乐节奏轻轻拍手，进一步感受乐曲的节奏特点。 4、教师引导学生尝试用身体动作表现歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐表现力。可以引导学生拍手、拍腿、扭动身体等简单的动作来表现音乐的节奏和旋律。 5、教师组织学生进行分组演唱，每组学生分别担任歌曲的不同声部，通过合作完成歌曲的演唱。引导学生注意声音的协调和配合，培养学生的合作能力。 （三）拓展环节 1、教师引导学生欣赏一些其他的波尔卡舞曲，让学生了解更多关于波尔卡舞曲的知识和文化背景。同时也可以让学生感受不同风格和地区的波尔卡舞曲的特点和魅力。 2、教师组织学生进行创作活动，引导学生尝试自己创作简单的波尔卡舞曲或舞蹈动作等作品。同时也可以让学生通过绘画、手工等方式来表现音乐的节奏和旋律等元素。通过创作活动培养学生的创新能力和表现力等。 3、教师布置课后作业：继续练习演唱《微笑波尔卡》，并尝试用自己的方式表现歌曲的节奏和旋律；收集一些其他的波尔卡舞曲并与同学分享；创作一个简单的波尔卡舞蹈动作并表演出来等。通过课后作业巩固所学知识和技能等。同时引导学生养成自主探究和合作学习的良好习惯等。 （四）总结环节 教师对本节课的学习内容进行总结评价，鼓励学生在今后的音乐学习中要关注节奏和音准问题，同时引导学生表达自己的学习感受和收获，通过总结反馈帮助学生更好地认识自己在学习过程中的优缺点等。 学科网（北京）股份有限公司 $$