顽皮的小杜鹃 白鸽（教学设计）苏少版（2012）音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《顽皮的小杜鹃 白鸽》教学设计 一、教材分析 《顽皮的小杜鹃 白鸽》是苏少版音乐三年级上册中的教学内容。本课以歌唱为主线，通过欣赏、律动、表演等音乐活动，让学生感受和体验音乐与鸟儿的联系，表达对大自然的热爱之情。 二、教学目标 1.认知目标：让学生了解歌曲《顽皮的小杜鹃 白鸽》的歌词和旋律特点，理解歌曲所表达的主题思想。 2.技能目标：通过学唱歌曲，培养学生的音准、节奏感和歌唱表现力；通过模仿鸟儿的叫声，锻炼学生的声音模仿能力和音乐创造力。 3.情感目标：通过学唱歌曲和参与音乐活动，让学生感受音乐的快乐，培养对大自然的热爱之情和保护环境的意识。 三、教学重点 1.准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱歌曲。 2.理解歌曲的主题思想，能够用歌声表达出对大自然的热爱之情。 四、教学难点 1.歌曲中的音准和节奏把握，特别是一些跨度较大的音程和快速的节奏变化。 2.在歌唱过程中保持声音的纯净和稳定，避免喊叫或过度用力。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放一段鸟鸣声的音乐，引导学生静听并想象鸟儿在森林中自由飞翔的场景。提问学生：“你们喜欢鸟儿吗？为什么？”引导学生分享对鸟儿的喜爱之情和对自然的向往。 2.教师介绍本课的主题：“今天我们要学习一首关于鸟儿的歌曲《顽皮的小杜鹃 白鸽》。这首歌曲将带我们走进鸟儿的世界，感受它们的快乐和自由。”同时，教师展示歌曲的曲谱和歌词，让学生初步了解歌曲的内容和结构。 3.教师播放《顽皮的小杜鹃 白鸽》的伴奏音乐，引导学生跟随音乐节奏自由律动身体，感受音乐的节拍和旋律特点。通过自由律动，激发学生的学习兴趣和参与热情，为后续的学习做好铺垫。 （二）学唱歌曲（15分钟） 1.教师完整地范唱一遍歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏特点。要求学生认真聆听并注意模仿教师的演唱方式。 2.教师逐句教唱歌曲，先教唱旋律部分，再教唱歌词部分。在教唱过程中，教师要注意纠正学生的音准和节奏问题，引导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲。同时，教师还可以通过手势和表情来帮助学生更好地理解和表现歌曲的情感。 3.学生跟随教师的伴奏逐句学唱歌曲，直至能够完整地演唱整首歌曲。在学唱过程中，教师要鼓励学生大胆尝试和表现，不怕出错，勇于改正。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 4.教师组织学生进行分组练习和表演比赛等活动形式来巩固所学内容并提高演唱水平等能力；同时还可以邀请其他班级的同学来观看表演并互相交流学习心得等经验分享活动来增强学生的自信心和表现力等综合素质培养；最后教师还可以根据学生的实际情况进行针对性的指导和评价来促进学生的全面发展。 （三）拓展延伸（10分钟） 1.教师引导学生模仿鸟儿的叫声并进行声音创造活动：“除了歌曲中的鸟鸣声外，你们还能模仿哪些鸟儿的叫声呢？”鼓励学生大胆尝试并分享自己的创作成果；同时还可以让学生通过录音设备将自己的声音录制下来并进行播放欣赏等活动来增强学生的参与感和体验感等实践能力培养。 2.教师组织学生进行小组讨论：“我们应该如何保护鸟类和自然环境呢？”引导学生思考并分享自己的想法和建议；同时还可以让学生通过绘画、手工制作等方式来表达自己对自然环境的热爱和保护意识等情感态度价值观培养；最后教师还可以将学生的作品进行展示和交流来增强学生的自信心和归属感等综合素质提升。 （四）课堂小结（5分钟） 1.教师对本节课的学习内容进行总结回顾：“今天我们学习了《顽皮的小杜鹃 白鸽》这首歌曲，通过学唱和参与音乐活动我们感受到了音乐的快乐和美好；同时我们还了解了鸟类和自然环境的重要性并表达了自己的保护意识；希望大家在今后的学习和生活中能够继续关注自然环境保护问题并用自己的行动去实践它！” 2.布置课后作业：请学生回家后与家人一起分享今天学到的歌曲和知识；并鼓励学生在日常生活中多关注身边的环境问题并积极参与到环保行动中去！ 学科网（北京）股份有限公司 $$