（课件）第3单元 进阶1 第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

第三单元　 探索与创新·实用性阅读与交流 1 人文主题——探索与创新 1．认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹。 2．体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 语文素养 1．学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。 2．把握关键概念和术语，理解主要内容，厘清文章思路。 3．分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。 4．运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文。 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 本单元共有四篇课文，文体各不相同，但都属于知识性阅读文本。 1．一篇获奖感言：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 这篇获奖感言，回顾了青蒿素的发现和用于治疗疟疾的过程，阐述了中医药理论的重要作用。 2．一篇自传性质的记叙文：《一名物理学家的教育历程》 文章讲述了作者童年与科学接触的两件趣事，用生动、简明的语言介绍了自己成为理论物理学家的历程。 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 3．一篇科技论文：《中国建筑的特征》 文章阐述了中国建筑的九大特征以及中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。 4．一篇文艺评论：《说“木叶”》 这篇文艺评论着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 进阶一　教材单元文本学习 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 1．学习语言表达的准确性、生动性；理解文中重要语句的深刻含意。 2．把握文章内容，理解作者是如何选择、剪裁写作材料的。 3．培养科学精神，关注科学探索过程，激发探索未知世界的兴趣。 4．领会好奇心和兴趣对科学探索与发现的重要意义。 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 7 　　屠呦呦发现了青蒿素及其抗疟疗效，拯救了百万条生命！因此，她荣获了2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦自己如何看待这一成果？ 她有什么样的心得、体会和梦想？ 加来道雄说：“有幸得到能领悟自然之最终奥秘的智慧，才赋予生命充分的意义。”那么，怎样才能把自己培养成一位卓越的科学家呢？让我们走进文本，领略人物独特的魅力，体会科学研究的艰辛，感受科学发现的乐趣。 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 篇目一 青蒿素：人类征服疾病的一小步　 01 预习任务单 鉴赏活动单 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 9 一、给下列加点(红色)的字注音。 青蒿(　　　)　　 屠呦呦(　　　)　　 精髓(　　　) 相悖(　　　) 砒霜(　　) 芍药苷(　　　) 活血化瘀(　　) 瑰宝(　　　) 疟疾(　　　) 语基构建 hāo yōu suǐ bèi pī gān yū guī nüè 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。 1．称颂·称赞 [辨词]　“称颂”指称赞颂扬。一般用于有功德业绩的人或事。“称赞”是用语言表达对人或事物的优点的喜爱。程度比“称颂”轻。 [运用]　①人人都____他是个好学生 。 ②焦裕禄一心为民的高风亮节得到了人们的____。 称赞 称颂 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 2．启示·启事 [辨词]　“启示”是启发提示，使有所领悟；通过启发提示而领悟的道理。“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。 [运用]　①他仔细地看了一些报纸，寻找杂志的征稿____。 ②《钢铁是怎样炼成的》这本书____我们应该怎样度过一生。 启事 启示 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 篇目一 1 篇目二 2 三、请在下列括号处填入本课中的成语并解释。 1．如果仅仅为了读者的口味，虚构一个研制新技术击败国外工