内容正文:
第一单元
中华文明之光·思辨性阅读与表达
进阶一 教材单元文本学习
第3课 *鸿门宴
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1.了解《史记》相关知识;积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识。
2.按线索梳理情节,分析几个主要人物的形象。
3.分析文中的几组对比现象,学习本文的对比手法。
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在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”,那为什么还会落入穷途末路的境地呢?我们要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的一些原因。
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识作者
司马迁(约前145—前87),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。他青年时曾游历我国南北名山大川,考察古迹,采访遗闻轶事,搜集了丰富的史料,为后来编写《史记》做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑,在狱中坚持编写《史记》,出狱后任中书令,仍旧发愤著书,终于完成了我国最早的纪传体通史巨著《史记》。
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[名家评说]
1.司马迁这位史学大师实在值得我们夸耀,他的一部《史记》不啻是我们中国的一部古代的史诗,或者说它是一部历史小说集也可以。
——郭沫若
2.中国的历史学之成为一种独立的学问,是从西汉起,这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。《史记》是中国历史学出发点上一座不朽的纪念碑。
——翦伯赞
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探背景
秦末,“天下苦秦久矣”,民心思变,公元前209年爆发了陈胜、吴广起义。刘邦、项羽也相继起兵。项梁拥立原楚怀王之孙为新的“楚怀王”,作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟,合力攻打秦军,并约定“先破秦入咸阳者王之”。公元前206年10月,刘邦入关,之后遣将守关,还军霸上;12月项羽破关而入,屯军新丰鸿门,扬言要同刘邦开战。同年12月,双方在新丰鸿门举行宴会,斗争开始。
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知常识
(1)纪传体。纪传体是以本纪、列传人物为纲,时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例。
(2)《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
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[情境活动]
仿照例句,以司马迁为主语另写两句话,要求句式相同,形成排比,表达完整的意思。
《史记》是一座艺术殿堂,司马迁像一个画家,以他那传神的画笔,为我们勾勒出一个个栩栩如生的人物;__________________;__________________。
[答案] 司马迁像一位雕塑家,以他那锋利的刻刀,为我们塑造了一个个风采各异的雕像 司马迁像一位表演家,以他那深邃的思想,为我们演绎了一个个深入人心的角色
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文本初读
驻扎
称王
明天
用酒食款待宾客。这里是
“犒劳”的意思
替、给
指君主宠爱女子
同“彩”,色彩
一、文意理解(加点字红色)
(第1层)沛公军(____)霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王(____)关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:“旦日(____)飨(____________________________________)士卒,为(______)击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸(______________),此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采(______________),此天子气也。急击勿失!”
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叔父
一向
交好、友善
跟从
往
详细
一起
逃跑
告诉
如何,怎样
同“拒”,据守
同“纳”,接纳
楚左尹项伯者,项羽季父(____)也,素(____)善(__________)留侯张良。张良是时从(____)沛公,项伯乃夜驰之(__)沛公军,私见张良,具(____)告以事,欲呼张良与俱(____)去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有