第二课《从基本键开始》（教学设计）-2023-2024学年小学信息技术三年级下册+粤教版（B版）

小学信息技术（粤教版） 第二册（下）第2课 教学设计 课题 《从基本键开始》 课程类型 新授课 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1、了解手指基本键位，掌握基本键指法 2、学会使用打字软件练习基本键 重点 了解基本键以及会运用基本键指法。 难点 熟练地运用左右手指击打基本键。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 “同学们，上一节课我们认识了计算机键盘的大致外观以及最基本的使用方法，不少同学能够在“记事本”中用输入的字母拼成好多有趣的事物。 但是，也有同学在打字的时候使用了错误了方法，导致不自在、不适应，打不好字，这是为什么呢？让我们一起来学习今天课程的内容《从基本键开始》，来进一步学习键盘的使用技巧。” 学生听讲 学生思考 通过复习导入的方式导入，重温知识点，引发学生思考。增强学生的学习目的性，顺势引出课题。 新课讲授 习题巩固 一、手指基本键位 1.介绍正确的坐姿以及双手在键盘上的摆放位置。 2.介绍“基本键”，并讲解手指在基本键上的摆放位置。 3.介绍“盲打”。 二、掌握基本键指法 1.说明按键力度以及介绍具体的按键动作要领。 2.让学生辨别教材中正确的打字预备动作，并提问，请学生说明错在哪里。 3、 用打字软件练习基本键 介绍“金山打字通”软件，并演示如何利用该软件进行字母键输入练习。 完成课后P18页习题。 学生认真听讲 学生尝试操作 学生认真听讲 学生自主练习 学生完成练习 通过老师的讲解和演示，让学生直观地看到操作过程，有助于学生更加充分理解知识点。 通过习题巩固学生的学习成果 课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生自我评价学生相互评价 通过学生自评、互评的方式，一方面提高学生的评价能力，重视学生评价，凸显学生的主体地位，另一方面也能够提高学生的思维表达能力。 课堂小结 重温学习内容，师生总结。同时强调击键坐姿、击键力度以及手指分工的重要性。 　 学生总结 通过师生总结的方式结束课堂，更能进一步加深学生对所学知识点的印象，巩固知识点，同时提高学生的自我总结能力。 教学板书 第2课 从基本键开始 一、手指基本键位 二、掌握基本键指法 三、用打字软件练习基本键 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$