Unit4 My family Lesson 4 （教案） 剑桥国际少儿英语第二版二年级上册

课题 Unit4 My family-L4 主备人 授课人 一、教学目标 语言能力（Language competence)： 1. 能够迅速回忆起家庭成员的称呼和形容词。 2. 理解和掌握新词or，and，not。 3. 通过分段学习和整体练习能够跟唱歌曲。 文化意识(Cultural awareness)： 通过对比学习，学生能够认识到事物都有对立面。 思维品质(Thinking quality)： 通过对比图像，锻炼学生的观察力。 学习能力(Learning ability)： 通过对音频、视频的跟读、模仿和跟唱，形成正确的语音语调。 二、教学重点及难点 重点：熟练跟读歌曲 难点：恰当地描述人物外貌特点。 三、教具准备 PPT、人物卡片 教学过程： Step1 Preparation (5min) 1. Greetings （3min） T:Hello, my boys and girls! Class begins! Ss:Stand up! Hello, Miss Yin. T:Sit down, please! Before our class, let’s listen to a song, and review the words we learned before. 2. Review(PPT4)(2min) 设计意图：复习旧知，通过复习上节课所学的单词为歌曲学习打好基础。 Step2 Presentation (15min) 1. T:Boys and girls, let’s read together!(PPT6-9)（3min） (按照下面的顺序在黑板上贴卡片，一边贴，一边领读。让学生读几遍。) Young or old 贴形容词的卡片 Happy or sad 贴形容词的卡片 Brother and sisters 贴Simon和Stella/Suzy的卡片 Mum and dad 贴Mr. Star 和Mrs. Star的卡片 2. T:I’m Suzy. (指着黑板上的人物)We’re family. (PPT10-13)(5min) 分别指着Simon，Stella和Suzy说：My brother, my sister and me. 拿着Stella 的卡片演示，说：I’m Stella. 指着Mr. Star说：He’s my father. 指着Mrs. Star说：She’s my mother. 指着Suzy说：She’s my sister. 指着Simon说：He’s my brother. 拿着Simon 的卡片演示，说：I’m Simon. 指着Mrs. Star说：She’s my mum. 指着Mr. Star说：He’s my dad. 指着Mrs. Star说：Beautiful, not ugly 指着Mr. Star说：Happy, not sad 3. T: Open your Pupil’s Books at page 23, please. Look at the picture. Who can you see? (PPT14)(7min) Ss：(Grandpa Star). T: Are they happy? Yes. They’re singing a song. Let’s have a look! 设计意图：拆分歌词，降低学习难度，提高学生的学习自信。 Step3 Practice (13min) 1. T:Let’s listen .(PPT14-17)（13min） 设计意图：跟唱歌曲，并加以动作，增加歌曲的趣味性，帮助学生记忆歌曲。 Step4 Production (5min) 1. Karaoke（PPT18）（5min） T: Let’s sing together!(播放录音的卡拉OK版本，全体一边做动作一边唱。) Step 5 Homework (2min) 1. Try to make a song for your family. 修改补充： 板书： 教后记： 1.课堂评价 具体内容 自我评价 情况说明 很满意 较满意 不太满意 课堂语言 与组织到位 目标达成 重难点突破 策略方法 板书设计 学情反馈 2. 改进设想： 1 学科网（北京）股份有限公司 $$