第四章 物质的特性 单元测试 -2023-2024学年浙教版七年级上册科学

2024-01-03
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)七年级上册
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 598 KB
发布时间 2024-01-03
更新时间 2024-01-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-01-03
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来源 学科网

内容正文:

第四章 物质的特性 单元测试 本试卷共100分,考试时间70分钟。 注意事项: 1、答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2、选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再填涂其它答案,不能答在试卷上。 1 、选择题(本题共14个小题;每小题3分,共42分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的) 下列过程中,发生了化学变化的是(  ) A.磨豆成浆 B.剪纸成花 C.酿谷成酒 D.雕石成像 如图是将两铅块用力压在一起,悬挂后加重物也不分开。这个实验现象说明(  ) A.分子很小 B.分子间有引力 C.分子间有斥力 D.分子做无规则运动 运用你学过的物理知识进行“特殊测量”下面的几种方法中不可行的是:(  ) A.用天平“称”出墨水瓶的容积 B.用量筒“量”出小钢珠的质量 C.用天平“称”出一张纸的厚度 D.用量筒“量”出0.2kg的酒精 下列方法能使蒸发减慢的是(  ) A.用电吹风把头发吹干 B.瓶里的酒精用过后,及时盖上瓶盖 C.把湿衣服放在通风的地方 D.用扫帚把积水摊开 如图所示的三支温度计,其中一支刻度不准确,甲放空气中,乙插入密闭酒精中,丙插入敞开的装有酒精的烧杯中,10分钟后,三支温度计读数均为20℃,那么不准确的是(  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.都不正确 某种物质熔点为232℃,在这个温度时该物质的状态应为(  ) A.固态 B.液态 C.固液共存状态 D.上述情况都有可能 常用的液化石油气,是采用什么方法使它由气体变为液体而储存在罐里的(  ) A.常温条件下压缩体积 B.低温条件下压缩体积 C.常温条件下增大体积 D.低温条件下增大体积 某小组用相同的酒精灯在做“比较水与砂石吸收热量时的温度变化”实验时,使用了如图所示的装置。下列对该实验的分析,错误的是(  ) A.应该控制水和砂石的质量相同 B.物质的温度升高的快,说明其比热大 C.加热时间相同,说明两种物质吸收的热量基本相同 D.要使水和砂石升高相同的温度,水需要加热的时间更长 如图所示是“探究某物质的熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法正确的是(  ) A.在第 10 min 时,该物质处于固液共存状态 B.在 EF 段,该物质继续吸热 C.该物质的熔化过程持续了 10 min D.该物质的凝固点是 45 ℃ 在测量金属块质量的实验中,当天平平衡时,王涛同学正确读得金属块的质量为54.4g,则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是(  ) A. B. C. D. a、b是两个由同种材料制成的金属球,它们的质量分别为128克、60克,体积分别为16厘米3、12厘米3。在这两个金属球中,如果有一个是实心的,那么(  ) A.这个实心球是a,金属的密度是5克/厘米3 B.这个实心球是a,金属的密度是8克/厘米3 C.这个实心球是b,金属的密度是5克/厘米3 D.这个实心球是b,金属的密度是8克/厘米3 下面是单质家属“四兄妹”的对话,其中属于化学性质的是(  ) A. B. C. D. 夏天,小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如右下图所示.一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了.针对这一现象,下列说法正确的是(  ) A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠 C.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠 屠呦呦因发现青蒿素而荣获2015年诺贝尔医学或生理学奖。1972年,屠呦呦和她的同事在青蒿(图示)中提取到了一种无色固体,熔点为156℃~157℃,他们将这种无色固体物质命名为青蒿素,它可以有效治疗疟疾。下列有关说法错误的是(  ) A.青蒿是一种植物 B.构成青蒿的细胞有细胞壁 C.青蒿素是晶体 D.青蒿素和松香的熔化图像相似 2 、填空题(30分)把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 用小刀切开一小块金属钠,发现切面呈银白色。将一小块钠投入水中,金属钠浮在水面上,与水发生剧烈反应,并熔化成一个闪亮的小球在水面跳动,水面有气泡冒出,水温升高。根据以上介绍,请你总结出有关钠的物理性质:   (至少写两条);写出钠的一条化学性质:    李丽学习了水的沸腾知识后,按

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