第3课《安塞腰鼓》课件（共23张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级下册

安塞腰鼓，那火一样热烈的舞蹈，在我国大西北黄土高原上享有“天下第一鼓”的美称。在这样激越的舞蹈面前，我们谁都会觉得它美、好、精彩。可是真要我们用文字去描述这舞蹈，却又会觉得很难很难，会感到言语的匮乏。 第3课 安塞腰鼓 刘成章 1.朗读课文，理清文章结构。 2.鉴赏文章语言，掌握排比、反复及短句的表达效果。 3.评价作者所歌颂的生命奔腾的力量和阳刚之美。 学习目标 3 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 刘成章，1937年生。 陕西延安人。 当代诗人、散文家。 《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。 自主学习 4 01 晓常识 腰鼓 　　腰鼓属打击乐器。形似圆筒，两端略细，中间稍粗，鼓长约34厘米，两面蒙皮。鼓框上有环，用绸带悬挂在腰间，演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作。 远古时代，黄河各流域部落的男性常用一截中空的树干包以羊皮，携在腰间，击之以驱赶野兽。后来，在秦朝为了防止其他游牧民族侵犯疆土，每个士兵身上都背着鼓，用于警报。 自主学习 01 晓常识 安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。 1996年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 安塞腰鼓 自主学习 本文选自1986年10月3日《人民日报》，略有改动。20世纪80年代初，人到中年的刘成章先生远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国的新景象，他感悟到：“安塞腰鼓”不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息，它俨然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征，于是决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解，传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向往。 02 知背景 自主学习 03 夯基础 （1）掌握下列字音字形 骤雨（ ） 恬静（ ） 烧灼（ ） 晦暗（ ） 蓦然（ ） 亢奋（ ） 束缚（ ） 颤栗（ ） 渺远（ ） 飞溅（ ） 冗杂（ ） 羁绊（ ） 辐射（ ） 闭塞（ ） 磅礴（ ） 严jùn（ ） tóng仁（ ） jiá然而止（ ） zhòu tián kànɡ fù pánɡ bó lì 戛 峻 huì jī bàn mò jiàn rǒnɡ zhuó miǎo fú sè 瞳 自主学习 03 夯基础 （2）词语解释 戛然而止： 叹为观止： 惊心动魄： 大彻大悟： 彻底觉悟或醒悟。 形容使人感受很深，震动很大。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 自主学习 04 识文本 自主学习 1.朗读课文，说说安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答） 2.再读课文，理清文章的结构。 自主学习 10 1.朗读课文，说说安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答） 04 识文本 （1）壮阔 （2）豪放 （3）火烈 自主学习 2.再读课文，理清文章的结构。 04 识文本 写安塞腰鼓的表演，人、舞、鼓汇成了茫茫的一片。 静态的人物造型描写。 写极动极静之后，是一声不甚清晰、遥远而渺茫的鸡啼，显得余音悠悠，韵味无穷。 第一部分（1-4）： 第二部分（5—27）： 第三部分（28—30）： 自主学习 1.“好一个安塞腰鼓！”在文章结构上有怎样的作用？作者是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？ “好一个安塞腰鼓！”是文章的主线，揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识。 （1）赞美安塞腰鼓表演时壮阔、火烈的场面火烈的舞蹈场面美。 （2）赞美安塞腰鼓隆隆隆隆的沉重的响声激越的鼓声美。 （3）赞美充满力量的动作和舞姿击鼓的后生美。 （4）赞美安塞腰鼓表演能激起人们丰富的想像变幻的舞姿美。 重点探究 2.在作者写作本文的年代，西北还是贫困落后的代名词，作者为什么还要歌颂拥有“消化着红豆角角老南瓜的躯体”的西北汉子？ 西北，是中华民族的主要发源地之一，曾有过秦、汉、唐的强盛，创造过雄睨世界的辉煌文明。但在当时，西北地区环境恶劣、土地贫瘠、生活贫困。但是，“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，浮生的生命能力就在这沉重的驱壳内奔突，终有一天会喷发。这里的人们和土地是有希望的。 重点探究 3.作者以“耳畔是一声渺远的鸡啼”结尾有什么妙处？ 作者