（练习）文本对应练12 说“木叶”-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

文本对应练(十二)　说“木叶” 阅读下面的文字，完成1～3题。 (甲)“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？　①　，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”　②　？(乙)一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。例如说：“皎皎云间月，灼灼叶中华(陶渊明《拟古》)。”这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来……(丙)例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞”，“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”。可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的 (　　　　)(二字)，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(丁)这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的《木叶》发展来的。……事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里与《九歌》的关系是 (　　　　)(四字)的。而杜甫之后，黄庭坚又继续了杜甫的发展，写出《登快阁》那首诗中的名句：“落木千山天远大，澄江一道月分明。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非 (　　　　)(二字)了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。 1．请在文中括号处填入恰当的词语。 ________　________　________ 2．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．文中画波浪线的句子，标点符号使用正确的一项是(　　) A．甲处　　　　　　 B．乙处 C．丙处 D．丁处 一、语言综合题 阅读下面的文字，完成1～3题。 写意，是中国艺术的重要特征。这种特征，决定了中国的诗词与绘画在精神上具有相通性。“意境”作为中国诗词、绘画共同的追求，打通了诗画审美的理想之境，成就了诗画一体的传统中国画形式。有宋以来，无论是宋人的工笔花鸟、元人的山水，还是明清的大写意花鸟，中国画 (　　　　)贯穿着一条清晰的创作主线，即技法不断发展变化，但　①　，这是中国画传承和发展中的共性规律。因此，在不同题材的创作中，要在营构意境上下苦功夫，而非仅仅追求技法和造型。　②　？你可以从古诗词中悟出许多心得，并将其运用在中国画创作中。比如，很多古人在诗词里都 (　　　　)地运用了“虚”，使言有尽而意无穷，从而达到更高境界。像在表现唐代刘禹锡《秋词》诗意时，如何艺术地诠释“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？你可以在90%为空白的画面最下放置只见树梢的树而在左上角画一只向上飞的鹤，落款在右侧下方，营造出空灵开阔之境。古诗的绘画创作要点不是如何图解诗词，而在于如何以意达情。在创作中，每个画面与诗词的对应，都需要经过(　　　　)，既表达诗意，又强化写意画的特点。 1．请在文中括号里填入恰当的成语。 ________　________　________ 2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 ___________________