6.1燃烧与灭火课件---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

燃烧与我们的生活 以及社会发展有着密切的联系 燃烧是产生动力的主要源泉 播放多媒体（三个条件都有） 相同的燃料为什么样会产生如此不同的燃烧效果? 失控的燃烧是如何造成的? 1、通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理； 2、通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法； 3、知道爆炸发生的原因，了解防爆炸的措施。 学习目标 思考、讨论 1、在酒精灯的外焰上分别放上木条和石块，过一段时间后，哪种物质能燃烧？由此得出的结论是：物质要燃烧，该物质必须具有 可燃性 2、把燃着的木条分别伸入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，分别产生什么现象？由此得出的结论是：可燃物要燃烧，必须 与充足的氧气接触 3、用火柴分别点燃纸张和煤块，哪一个更易点燃？由此得出的结论是：物质要燃烧，温度必须 达到可燃物燃烧所需的最低温度（也叫可燃物的着火点） 观察实验，解释下面的问题 （白磷的着火点是４０℃，红磷的着火点是２００℃以上） 1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？ 原因是 ； 白磷没有与氧气接触 2、为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是 ； 温度没有达到红磷的着火点 3、为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是① ； ② ； ③ ； 白磷是可燃物 白磷与氧气接触 温度达到了白磷的着火点 你知道吗？ 可 燃 物 氧 气 温度达到着火点 热水中白磷为什么会燃烧? 小结 一、物质燃烧的条件： 由上面的学习我们可以总结出，物质要燃烧，必须具有三个条件： 1、物质具有可燃性 2、可燃物与充足氧气接触 3、可燃物的温度达到自身的着火点 而且可燃物要燃烧，这三个条件必须 同时具备 纵观古今： 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写： 曹军的木船是 , 　　木船燃烧的条件是： ⑴ 、 ⑵ 。 可燃物 木船与空气充分接触 温度达到木材着火点 二、灭火原理 １、移走可燃物 ２、使可燃物与氧气隔绝 ３、使可燃物的温度降到其着火点以下（注意：不是降低着火点） 小结： 你能解释吗？ 下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理。 ⑴ 炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭。 ⑵ 住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水。 ⑶ 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍去。 ⑷ 某同学做实验时不慎将燃着的酒精灯碰倒，立即用湿抹布盖灭。 隔绝氧气 降低温度 移走可燃物。 降低温度。 回顾： 我们前面学过了许多物质的燃烧，你还能说出镁、铁丝、木炭、蜡烛燃烧的现象吗？ 镁：剧烈燃烧、发出耀眼的白光、生成白色固体、放热 铁丝：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 木炭：在空气中发出红光（氧气中发出白光）、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 蜡烛：燃烧时的现象同木炭 小结： 三、燃烧的定义 燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应。 讨论： 哪些方法可以使可燃物燃烧的更旺、更剧烈？ 四、促进燃烧的方法 1、增大氧气的浓度 2、增大可燃物与氧气的接触面积 快速思考： 下列事实分别采用了哪种促进可燃物燃烧的方法？ 1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3、用煤炭烧锅炉时，用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4、家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤 5、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧 生活小常识： 可燃物除了正常的燃烧外，我们还可以促进它的燃烧。可是有时候由于氧气的不足，可燃物并不能完全燃烧，例如我们常听说的煤气中毒（即一氧化碳中毒），这到底是怎么一回事呢？ 请同学们看书121页多识一点 有人说：在室内放一盆水就能防止煤气中毒，他说的对吗？ 【生活启示】 思考： 煤矿、加油站、面粉厂、仓库等地方都要贴有