8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2　敬畏生命 1.知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。 2.能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。 3.提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 生命至上 01 3 导入新课 公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误； “畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 敬 畏 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的； 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 谈谈你对这段话的理解？ ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （生命健康权是人身最根本的权力） 探究与分享 :欣赏视频 为什么要敬畏生命？ 当我们享受空调休息或抱怨外出不方便的时，还有人这样在坚守 探究与分享一 他们不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 探究一 为什么要敬畏生命？ “仁者爱人” “推己及人” 1、如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？） ①生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。P94 ②生命价值高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。P95 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P96 笔记 不顾自身危险去疫情最危险的地方是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2、如何正确理解生命至上？ （1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ ①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 新知二 休戚与共 思考：上述行为会造成什么后果？ 漠视生命的表现 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面） 疫情发生后，我们采取什么行动响应国家号召？表现出哪些共同的态度？ 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 探究二 如何敬畏生命？ (1)照片中人们的行为是自愿的吗？ (2)他们为什么会做出这样的举动？ 2.怎样做到敬畏生命？ ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面） 3.我们应如何敬畏生命？ ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命生问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 笔记落实 休戚与共 我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 ——恩格斯 统筹人与自然和谐发展 敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？ 课堂小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 （1）敬畏生命，我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们不漠视自己和他人的