21 第二板块 第二部分 专题三 论述类文本阅读（课件PPT）-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

第二板块 复习进阶学案 第二部分 思辨性阅读与实用性阅读任务群 专题三　论述类文本阅读 栏目索引 高考命题·追踪 必备知识·回扣 高考命题·追踪 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 必备知识·回扣 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 返回导航 总复习 第2轮 语文 专题三　论述类文本阅读 谢谢观看！ [考情梳理] 试题来源 语料特点 考向分布 年份 卷别 选文题目 类型 筛选整合 论证分析 观点态度 2023 全国甲卷 徐良高《以考古学构建中国上古史》 学术文 下列关于原文内容的理解和分析，(不)正确的一项是(3分) 下列对原文论证的相关分析，(不)正确的一项是(3分) 根据原文内容，下列说法(不)正确的一项是(3分) 全国乙卷 王富仁《文学史与文学批评》 学术文 试题来源 语料特点 考向分布 年份 卷别 选文题目 类型 筛选整合 论证分析 观点态度 2022 全国甲卷 扬之水《“更想工人下手难”——〈中国金银器〉导言》 学术文 全国乙卷 杨义《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》 学术文 2021 全国甲卷 严佐之《〈中国目录学史〉导读》 学术文 全国乙卷 王军《从人文计算到可视化——数字人文的发展脉络梳理》 学术文 试题来源 语料特点 考向分布 年份 卷别 选文题目 类型 筛选整合 论证分析 观点态度 备考 点拨 (1)从考情来看 ①选文难度设置符合课标要求中的学业质量水平描述。文本内容广泛，涵盖文学、历史、经济、文化、艺术、历史、美学、建筑等领域，作者针对这些领域的某一问题或现象阐述自己的观点和主张。 ②试题立足于民族自信心，厚植家国情怀。2023年全国甲卷论述类文本阅读材料节选自中国社会科学院徐良高的《以考古学构建中国上古史》，论证中国考古工作取得的巨大成就，“延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景”，展现了中国上古史构建的广阔学术前景。文中列举的诸多考古发现，有助于考生增强文化自信，更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，鼓励他们继续探索未知、揭示本源。 试题来源 语料特点 考向分布 年份 卷别 选文题目 类型 筛选整合 论证分析 观点态度 备考 点拨 ③考查逻辑思维，提高思辨能力。如2023年全国乙卷论述类文本阅读材料摘编自王富仁的《文学史与文学批评》，着眼于文学批评与文学史的相互关系展开论述，也有较强的思辨性。 (2)从复习策略上看 要引导学生在理解文章的语言的基础上，理清文章的结构和思路，将文章前后比照、勾连，归纳出大意，这是整体感知文章的操作过程。 策略一：筛选勾画是阅读论述类文本的第一步，在阅读过程中，迅速捕捉到关键词、关键句是提高解题速度的首要条件。 策略二：读文时，要认真梳理概念之间、句与句之间、段与段之间的关系，以期准确锁定逻辑推断题的答案。 策略三：读文时，要准确把握文脉，梳理出作者的行文思路，以此来解决命题中关于文本论证方面的问题。 (1)阅读方法 (2)设误手段 (3)八大设误类型 (4)八大辨析技巧 $$