16 专题三 第一讲 本句语境细推敲，四个锦囊稳取句内层次题（课件PPT）-【优化指导】2024高考英语二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

板块二　核心素养之语言运用篇 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 A 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 B 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 B 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 C 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 A 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 强化练(十七) 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 强化练(十八) 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 谢谢观看！ 完形填空是一种基于格式塔心理学原理而设计的语篇综合测试形式，是考查学生的语篇理解、分析能力的一种测试手段。它既要求学生借助语篇知识从宏观上把握文章的整体结构、了解文章的发展脉络，又要求学生能够从微观上分析句子内部、句子与句子之间以及段落与段落之间的逻辑关系，并根据上下文的语境和常见的语篇衔接手段来填补“残篇断章”。 ◎考情透析 ◎命题规律 1．设题规律：以动词、名词为主，其次是形容词、副词。着重考查考生的词汇运用能力、阅读理解能力、分析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际能力。 2．选材特点：主题语境包括人与自我、人与自然和人与社会，选材原汁原味，语言地道，文章充满正能量，倡导至真至善至美的价值观，在具体语境中考查英语核心素养。 3．体裁特点：以记叙文和夹叙夹议文为主，说明文和议论文为辅。 ◎解题流程 ◎解题核心思维 无依据不解题——每题解答必有依据！ 1．每一句都必须读，都必须翻译，解题点常在没有设空的句子里。 2．没有出题的完整句子一定有某道题的线索。 3．更加注重语篇层次素养立意下的考查，主要以上下文语境和逻辑考查为主，基本不考查纯语法和纯搭配。 4．完形填空的答案受“滞后原则”的影响，简单答案可以先填，拿不准的可以先放下，看到后面关键信息再解题。 第一讲　本句语境细推敲，四个锦囊稳取句内层次题 句内层次题的解题信息分布在相应句内，在读懂文意的前提下，利用