03 专题一 第一节 第三讲 语篇意识要重视，把握整体知大意（课件PPT）-【优化指导】2024高考英语二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

板块一 核心素养之阅读提能篇 专题一　阅读理解 第一节　三大必备策略，扫清阅读障碍 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题一　阅读理解 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题一　阅读理解 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题一　阅读理解 谢谢观看！ 第三讲　语篇意识要重视，把握整体知大意 阅读理解都是以语篇的形式呈现的，考生在阅读时必须考虑语篇的独立性和整体性。如果没有充分把握语篇的整体性，就会忽视文章当中的逻辑关系，从而出现理解偏差。因此，在阅读时，考生要学会从宏观上把握语篇，了解文章的题材和体裁，关注过渡词，尤其是句子之间的衔接词，找出整个段落的主旨句或者点题句。一般来说，主旨句会出现在段首、段尾，还有一些会出现在转折词之后，题目的设置往往与这些词、句密切相关。 高考阅读的语篇类型多为应用文、记叙文、说明文及议论文，其中以说明文为主。各类文体的文章都有一定的篇章结构规律，一般常见的语篇构成模式包括以下几种： 1．“概括→具体”模式(说明文)； 2．“问题→解决”模式(说明文)； 3．“提问→解答”模式(应用文、说明文或议论文)； 4．“主张→反对”模式(议论文)； 5．“记叙人物或时间”模式(记叙文)。 根据文体结合常见的语篇构成模式能够培养考生有效的阅读思维及在考试中正向迁移阅读的能力。因此，一方面考生要从词汇、句子的微观角度入手理解文章，另一方面也要利用语篇意识从宏观角度作出推断和假设，并结合文章细节进行判断。 $$