28 第一部分 板块四 专题十三 生态系统及生态环境保护（课件PPT）-【优化指导】2024高考生物二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

第一部分　专题突破 板块四　生物与环境 专题十三　生态系统及生态环境保护 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 × √ √ × × √ 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 × √ 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 返回导航 第2轮 生物 板块四　生物与环境 谢谢观看！ [考纲要求]1.生态系统的结构(Ⅰ)　2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)　3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)　4.生态系统的稳定性(Ⅱ)　5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)　6.全球性的环境问题(Ⅰ)　7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ) eq \a\vs4\al(教材拓展) 1．(教材必修3 P98“拓展题1”)为什么图b生态系统的能量能够更多地被人类所利用？ 提示：因为该农业生态系统实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量利用率。 2．(教材必修3 P107“相关信息”)在苹果园放置怎样的电子仪器才能有助于蜜蜂的传粉？ 提示：该电子仪器能够产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的振动或声音。 3．(教材必修3 P113“科学·技术·社会”)恢复生态的目标是什么？ 提示：重建某一区域历史上曾有的植物和动物群落，使这一区域生态系统的结构与功能恢复到(或接近)受干扰前的原状。 4．(教材必修3 P122图6­5)建立生态农场依据的生态学原理是什么？主要优点是什么？ 提示：能量多级利用原理和物质循环再生原理。使废物资源化，提高能量的利用率，减少环境污染。 eq \a\vs4\al(易错辨析) 1．生态系统的结构只包括食物链和食物网。(　 　) 2．细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者。(　 　) 3．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。(　 　) 4．生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的。(　 　) 5．心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶等都属于生态系统的信息传递。(　 　) 6．害虫的数量对其天敌数量的变化存在着反馈调节。(