课时活页练13 二战后全球化趋势下的多元世界（Word练习）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（老教材 专题史）

课时活页练(十三)　二战后全球化趋势下的多元世界 (时间：45分钟，分值：85分) 一、选择题(共12小题，每题4分，共48分) 1．(2021·湖南益阳模拟)第二次世界大战结束不久，美国总统顾问艾奇逊在讲话中暗中攻击苏联，被人们嘘下了台。1946年3月5日，丘吉尔在富尔顿发表“铁幕”演说后，美国纽约市很多街区贴满了反对丘吉尔的各种标语，甚至群众还举行了大规模的抗议示威。这反映了(　　) A.英美对苏联的遏制失败 B.苏联在第二次世界大战后国际威望提高 C.美苏两国人民都热爱和平 D.冷战遭到美国人反对 B　解析：艾奇逊暗中攻击苏联，被人们嘘下了台；“铁幕”演说遭到群众抗议示威，说明当时普通民众对苏联持肯定态度，反映出苏联在第二次世界大战后国际威望提高，故选B项；材料不能证明美英对苏联的遏制失败，排除A项；材料只涉及美国人民，没有涉及苏联人民，排除C项；根据所学，此时冷战还没有开始，排除D项。 2．(2022·江西高三大联考)据统计，马歇尔计划共对西欧投入了130多亿美元的援助。不过，有学者指出，马歇尔计划由于缺乏系统的组织和完善的计划，反而忽视了欧洲重建的许多最基本的需求。导致“缺乏系统”“忽视”的主要原因是(　　) A.实施冷战的需要　　　 B．朝鲜战争的影响 C.德国分裂的制约 D．西欧联合的排斥 A　解析：根据材料可知马歇尔计划在扶持和援助欧洲的同时却忽略了许多重建欧洲的基本需求，因为当时美国正在和以苏联为首的社会主义阵营进行冷战，巩固资本主义阵营，其出发点在于强化欧洲国家对美国的依附，是发展冷战的需求，而不是真心实意要帮助西欧国家重建，故选A项；马歇尔计划是1948年，而朝鲜战争爆发于1950年，且朝鲜战争和马歇尔计划之间没有必然的联系，排除B项；德国分裂是美苏对峙的产物，并未对美国产生制约作用，排除C项；马歇尔计划是美国援助西欧，为西欧联合所排斥的说法错误，排除D项。 3．(2021·湖南怀化一模)苏联作家西蒙洛夫1946年创作的戏剧《俄国问题》，描述了美国的“帝国主义分子、政客以及报界的巨头试图对苏联发动先发制人的战争”。1947年5月该剧在德国苏占区上演。之后，苏联和西方强国之间在德国占领区彼此禁演对方的剧目。这一现象(　　) A.是德国开始分裂的标志 B.揭示了美苏冷战的原因 C.体现文化对抗取代政治斗争 D.反映了美苏冷战的特征 D　解析：根据材料时间1946年、1947年和信息“帝国主义分子、政客以及报界的巨头试图对苏联发动先发制人的战争”及“苏联和西方强国之间在德国占领区彼此禁演对方的剧目”等可知，美苏走向对抗，且波及文化领域，这反映了美苏冷战的特征，故D项正确；德国于1949年分裂，故A项错误；美苏冷战的原因是国家利益和意识形态的冲突，材料未涉及，故B项错误；美苏对抗以政治、经济、军事对抗为主，故C项说法错误。 4．(2021·陕西西安模拟)1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与美、英、法其他占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是(　　) A.双方既对抗又避免直接军事冲突 B.德国成为美苏争霸的前沿阵地 C.美国交替采用对抗与缓和政策 D.苏联在对峙中处于攻势地位 A　解析：根据“苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与美、英、法其他占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久”可得出这是双方冷战的表现，但是双方又没有因此而发生直接的军事冲突，反映出双方既对抗又避免直接军事冲突的特征，故A项正确；B项不是基本特征，排除；材料涉及的是美苏双方，而不仅是美国，排除C项；冷战中苏联并非一直处于攻势地位，故D项并非冷战的基本特征，排除。 5．(2023·四川德阳三模)1958年，苏联与美国进行了关于电影交流的谈判，最终苏联同意购买10部美国电影，而美方同意购买7部苏联影片，双方同意交流15部纪录片。这说明(　　) A.美国重视对苏联的文化输出 B.冷战格局下美苏交流与对抗并存 C.美苏意识形态分歧逐渐消除 D.电影成为美苏文化交流主要形式 B　解析：据材料可知，“冷战”状态下，美苏对抗的同时也有一定程度的交流，故选B项；电影交流是双向的，并非美国单向输出，排除A项；美苏意识形态分歧一直存在并未消除，排除C项；材料体现的是美苏以电影为媒介进行文化交流，没有介绍其他的文化交流方式，无法得知电影是否为主要形式，排除D项。 6．(2021·安徽高三二模)有学者认为：美元霸权并没有伴随布雷顿森林体系的解体而终结，恰恰相反，布雷顿森林体系的解体赋予美国更加有力的货币权力。你认为这种说法的主要理由是(　　) A.布雷顿森林体系解体有利于增强美国外贸竞争力 B.美元霸权的建立与布雷顿森林体系关系