课时活页练11 西方人文精神的起源、发展与近代以来世界科技文化（Word练习）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（老教材 专题史）

课时活页练(十一)　西方人文精神的起源、发展与近代以来世界科技文化 (时间：45分钟，分值：85分) 一、选择题(共12小题，每题4分，共48分) 1．苏格拉底的学生色诺芬同他的老师一样，认为法律的作用不能仅仅惩罚犯罪，而应该以正义的精神为指导，教育公民知晓善德和正义，从而消弭犯罪。这表明二者都(　　) A．重视美德的社会价值 B．忽视法律的现实作用 C．认识到直接民主弊端 D．鼓励希腊人理性思考 A　解析：根据材料“教育公民知晓善德和正义”和苏格拉底“美德即知识”的主张可知，二者都强调美德的重要性，故A项正确；二者均重视法律的现实作用，排除B项；C、D两项说法与材料无关，排除。 2．亚里士多德认为：“勇敢是怯懦和鲁莽的中道。个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”亚里士多德的“中道”理论(　　) A．根源于古希腊特殊的地理环境 B．集中于认识人自己这一命题 C．体现了演绎这一逻辑推理方法 D．彰显出希腊文化的理性精神 D　解析：亚里士多德主张在怯懦与鲁莽之间寻求一种平衡，从而规避两种现象，这体现了理性精神，故D项正确；经济基础决定上层建筑，地理环境不应该是根源，A项错误；B项是苏格拉底思想的特点，且与材料主旨无关，错误；材料并未体现演绎这一逻辑推理方法，C项错误。 3．(2022·安徽合肥一模)“谁要是离开了科学，艺术就像失去了灵魂的肉体。数学对于理解透视法则、明暗的分配、色彩的作用，在很大程度上都是十分必要的。还有光学和力学，也是必需的，不然的话，我们将像盲人在黑暗中行走。”与这一观点相关的史实是(　　) A．文艺复兴的兴起　　　 B．宗教改革的发展 C．光荣革命的胜利 D．印象画派的产生 A　解析：由材料“谁要是离开了科学，艺术就像失去了灵魂的肉体”“还有光学和力学，也是必需的，不然的话，我们将像盲人在黑暗中行走”可知科学推动艺术的发展，科学研究的进步使人们冲破传统宗教思想黑暗的束缚，兴起以人文主义为核心的文艺复兴运动，故选A项；宗教改革反对天主教会，是对人文主义进一步的发展，排除B项；光荣革命是英国资产阶级和新贵族发动的不流血的政变，促进了资本主义的发展，推动科学的进步，排除C项；印象画派在19世纪下半叶兴起于法国，强调追求光色变化中表现对象的整体感，不符合材料主旨，排除D项。 4．(2023·四川德阳三模)15世纪末16世纪初，欧洲建筑的结构成了可自由表达的艺术，外观上可自由延伸，建筑内饰也可依据雕刻家与画家的个人喜好进行制作。这反映出当时欧洲(　　) A．科技进步提高了建筑水平 B．人文主义影响了建筑风格 C．建筑内饰摆脱了宗教束缚 D．建筑技术与工业化相适应 B　解析：据材料并结合所学知识可知，15世纪末16世纪初，文艺复兴推动了人文主义思想的传播。欧洲建筑的结构成为可自由表达的艺术，外观和内饰上可以进行设计者的个人创作，体现了人文主义对建筑风格的影响，故选B项；文艺复兴推动了近代自然科学的产生，但自然科学与技术尚未紧密结合，更无法对建筑水平产生影响，排除A项；文艺复兴时期，人文主义者们并不否定宗教，宗教的影响力依然巨大，排除C项；工业革命开始于18世纪中后期，工业化由此展开，时间不符，排除D项。 5．(2023·吉林市三模)罗素指出，“文艺复兴时期的人，除了雷奥纳多及其几个人之外，都不尊重科学。……他们当中不少人仍像中世纪哲学家一样崇敬权威，不过他们用古代人的威信替代教会的威信”。材料说明罗素认为文艺复兴(　　) A．带有中世纪传统思维方式的局限 B．催生了以实验为基础的自然科学 C．极大地打击了天主教会的权威 D．借复兴古典文化宣扬了人文主义 A　解析：据材料“文艺复兴时期的人……都不尊重科学……他们当中不少人仍像中世纪哲学家一样崇敬权威”并结合基础知识可知，罗素认为文艺复兴时期部分人的思想仍然带着中世纪时期思想中对于权威有着盲目的信任与追逐，而非以个人为基本出发点，故选A项；材料强调的是文艺复兴时期的不少人“都不尊重科学”，而非产生对于自然科学的强烈认识，排除B项；文艺复兴将矛头直指天主教会，但影响力有限，“极大打击”一词表述不当，排除C项；材料强调的是文艺复兴时期，不少人仍带有对权威的盲目信任，仍局限于中世纪传统思维方式，D项与材料主旨不符，排除。 6．(2021·浙江高三三模)马丁·路德认为，一般世人虽然受洗，并且名义上称为基督徒，但他们始终无法基督化。因此，人们若冒险用福音管治整个社区，就会像牧人把豺狼、狮子、鹰和羊群都放在一个圈中一般，或许能够维持和平，但不会持久。世界是不能用念珠来统治的。下列观点与材料最为接近的是(　　) A．新教否认了教皇和神职人员的权威 B．人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰 C．人人都可以直接和上帝沟通与对话 D．教会并不高于国家而应从属于国家