13.2 内能 学案 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

13.2内能学案 【学习目标】 (一)学习目标 1.通过类比，理解什么是内能，能说出内能的单位，知道内能大小的影响因素。 2.通过讨论，知道内能与温度之间的关系。能辨别热量的含义、知道热量的单位。 3.通过实验和生活实例掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。 【学习重难点】 (一)学习重难点 重点：改变物体的内能的两种方式： 难点：温度、热量、内能的联系与区别： 【预习新知】 (一)预习新知 1.内能概念： 2.国际单位是： 符号： 3.内能与温度的关系 (1)同一物体，温度越高，内能 (2)物体温度降低时，内能会 4.热传递物体吸收热量，内能 放出热量，内能 (1)条件：两个物体要有 差。 (2)实质：内能从 物体传递到 物体。 (3)热量定义： 5.做功 (1)外界对物体做功，物体的内能 (2)物体对外界做功，物体的内能 【重难探究】 (一)重难探究 探究活动一内能 1.运动的物体具有 ,分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能： 2.发生弹性形变的物体，由于有作用力具有 ,分子间也有相互作用的引力和斥 力，所以分子间也有 3内能定义： 讨论：内能与机械能的区别： 4.内能和温度的关系 实验：取二只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴红墨水，观 察比较三只杯内墨水扩散的快慢。 实验结果表明：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分子无规则运动激烈。因此：物体的内能 跟 有关。温度升高时物体的内能。温度降低时物体的内能 思考：冰山是否有内能？ 结论：一切物体都具有 能。同一物体，同一状态，温度升高，内能 ，温度降 低，内能 探究活动二：改变内能的方法 1.热传递可以改变内能 ①发生热传递时，高温物体内能 低温物体内能三。 在热传递过程中，传递能量的 多少叫做 ,热量的单位是能。 ②物体之间发生热传递的条件是 ③在热传递的过程中，能量的形式（有或者没有）发生变化。 所以热传递的实质是： 能。 2.做功可以改变物体的内能 实验1：（课本P9)图13.2-5甲：空气被压缩时内能增大 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 原因： 说明： 实验2.演示实验：（课本P9)图13.2-5乙：空气推动塞子时，内能减少。 在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变 化（现象） ，原因 说明 结论：①对物体做功，内能，温度。 物体对外做功，内能，温度。 ②做功改变内能的本质： 【巩固训练】 (一)巩固训练 1关于物体的内能，下列说法中正确的是 A.静止的物体没有动能也没有内能 B.静止的物体没有动能但有内能 C物体的运动速度越大，具有的内能越多 D.温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能大 2.春节期间，小朋友们常玩的一种无需用火点燃的鞭炮，只要稍用力砸向地面，它就可以点燃 鞭炮与地面发生碰撞时，通过 的方式，使它的内能增加。 3.下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是() A锯木头时锯条会变热 B.冬天，人们常常搓手使手变暖 C,冬天，人们常用热水袋取暖 D铁丝被反复弯折，弯折处会变热 4将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味.厨师预先将适量的淀粉拌入肉片 中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是(》 A在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加 B.附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发 C.在炒肉片过程中，肉片内能增加主要通过做功实现的 D.附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动 5.内能是一种常见的能量形式，关于内能下列说法正确的是() A.0℃的水不具有内能 B.温度高的物体一定比温度低的物体内能多 C.静止的物体不具有内能 D.内能与物体的温度有关 6中医拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体，再按图甲所示方法迅速将火罐 按到皮肤上，一段时间后，罐内气体的内能 如图乙所示，“艾灸”时通过 (填 “做功”或“热传递”)的方式改变了穴位处的内能 拔火罐 艾灸 甲 7如图所示，用塞子塞紧瓶口，再用打气筒向瓶内打气，当瓶内气压达到足够大时，塞子从瓶 口冲出。下列关于瓶内气体的说法，正确的是() 打气简口 A向瓶内打气，外界对气体做功，气体内能减少 B.向瓶内打气，气体对外界做功，气体内能增加 C.塞子从瓶口冲出，气体对外界做功，气体内能减少 D.塞子从瓶口冲出，外界对气体做功，气体内能不变 8如下图所示，下列的实例中，属于热传递改变物体内能的是() A.图甲，从滑梯滑下，臀部发热 B.图乙，锯木头时，锯条发热 C图丙，对试管加热，试管内水温升高D图丁，冬天搓手，手变暖 参考答案 1.答案：B 解析：AB静止的物体速度为零，故其没有