13.3 比热容 学案 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

13.3 比热容 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。 4.通过探究,比较不同物质的吸热能力。 5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法,解决问题的能力。 【学习重难点】 （一）学习重难点 【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。 【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 【预习新知】 （一）预习新知 知识点一：探究比较不同物质的吸热能力 1. 方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。 2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题： （1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？ （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？ （3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？ 3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 请根据表中的实验记录回答： ⑴比较1、2记录，得出的结论是：质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 ⑵比较3、4记录，得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收相同的热量越 ，这说明物体吸收热量的多少与 有关。 ⑶比较1、3记录，得出的结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 ⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________、__________、______有关。 ⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。 知识点二：阅读比热容，回答下面问题. 1. 定义：                              国际单位：    ，单位符号：     。 2.意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般 ，（相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 沙石的比热容为 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）。 水的比热容较大的在生活中的应用和现象： （1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？ （2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？ （3）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_________ J/(kg℃)。 知识点三：热量的计算 如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用Δt表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？ Q = ______________。 练习1、在标准气压下，将0.5Kg，20℃的水烧开，需要吸收多少热量？ 练习2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？ 1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。 2. 相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？ 3. 比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低 所吸收或放出的 为该物质的 ，它的国际单位是 符号 4.水的比热容是： ，它表示的物理意义是： 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.相同