第9课《生活离不开他们》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册

部编版小学道德与法治四年级下册 第9课 《生活离不开他们》（第1课时） 一、教学目标 1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。 3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 二、教学重难点 教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 教学难点:懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分。 三、教学准备 八桂教学通多媒体课件、网络视频、录音音频；学生课前调查收集父母工作等相关资料。 4、 教学过程 （一）游戏导入课题，初步了解各种职业 活动一：游戏导入，引出课题 1.看图猜职业。 2.小结并板书：生活离不开他们。 活动二：多媒体创设情境，了解生活中的职业。 1.看视频说职业。 2.学生交流汇报并板书。 （二）走进生活，体会劳动者提供的服务 活动一：走进课本，探究劳动者的服务内容。 1.课文四幅图，思考：这些劳动者都要给我们提供了什么服务？ 2.交流汇报，我们的生活的吃穿住行都离不开劳动者。 3.小结并板书：吃、穿、住、行。 活动二：创设生活情境，明确生活离不开劳动者的服务 1.走进《李东家的一天》生活情境，想想李东一家都接收过哪些劳动者提供的服务？ 2.职业体验，学生汇报交流。 3.学生结合自己的生活，交流：如果缺少了这些服务会带来什么影响？ 小结：生活离不开劳动者，离不开劳动者提供的服务。 （3） 自主合作探究，劳动者是平等的 活动一：自主合作探究，人人都是劳动者 1.同桌合作交流：结合阅读角《妈妈也是劳动者》谈谈自己的家人从事的职业，以及给大家提供了什么样的服务？ 2.学生上台交流。 活动二：合作思辨，懂得劳动者都是平等的。 1.听王方同学的录音，小组讨论思辨。 2.小组上台交流观点。 3.学习《中华人民共和国劳动法》，懂得每个劳动者都是平等的。 4.小结：尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。 活动三：深入探究，实现自我提升 1.学习《泥瓦匠王承福》的认识，谈谈看法。 2.师生交流小结：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。 （4） 升华总结，拓展延伸 活动一：平凡的职业，不凡的贡献 1.观看《高手在民间，行行出精英》新闻视频，谈谈自己对劳动者新的认识。 2.升华主题：学习习近平爷爷对劳动者的评价，劳动者最光荣，劳动者最崇高，劳动者最伟大，劳动者最美丽。 3.布置社会实践作业：走进生活，寻找最美劳动者。 5、 教学板书 生活离不开他们 吃 穿 厨师 交警 建筑工 售货员 记者 法官 导游 医护人员 牙医 高空保洁 快递员 外卖员 教师 保安 环卫工人…… 尊重 平等 住 行 1 学科网（北京）股份有限公司 $$