第10课《兰亭集序》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

高中语文部编版选择性必修下册 兰亭集序 教学目标 1.进行探究式阅读体验，理解作者的情感变化及生死观。 2.启发自我人生感悟并进行表达。 教学重点 进行探究式阅读体验及表达自我感悟。 教学难点 理解作者的人生感悟和人生态度。（重点为乐、 悲、 痛的原因） 教学课时 课时：本设计可安排在第二课时。 一、教学过程 师：孔子曰：“仁者乐山，智者乐水。”凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思想，绿水可以洗涤人的心灵，使原本被世俗烦扰的双眸明亮如初，使原本扭曲浮躁的心回复平静，使尘世的烦恼成为过眼云烟。千年往事兰亭盛会便是一次文人与山水结合的人生乐事，也是一次人格与精神境界的升华。“书圣”王羲之从这次兰亭盛会中体悟到了什么呢?他想通过这篇序文传达出哪些人生感悟呢?让我们一起走进书法艺术与文学艺术珠联璧合、堪称绝世之作的《兰亭集序》吧! 师：今天我们一起来学习《兰亭集序》这篇文章。先看标题，只有四个字，从内容理解的角度上，应该怎样停顿？是读作“兰亭/集序”，还是读作“兰亭集/序”？为什么呢？  生：读作“兰亭集/序”。因为书下注释中写着“东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之与名士孙统、谢安等人在兰亭举行修禊诗会。会后将诗作汇编为《兰亭集》，由王羲之作序”。所以题目的意思是“兰亭诗集的序言”。  师：很好，其实这种为诗集而作的序，我们并不陌生，之前我们所学的《滕王阁序》也是如此。那么在兰亭举行的修禊诗会究竟是一场怎样的集会呢？大家可能并不清楚，让我们一起来看课件上的知识介绍。（PPT展示）  所谓“禊”是一种风俗祭祀，古人在三月三日这一天，到水边嬉游，举行祭祀、沐浴等活动，以祛除疾病和不详，之后文人会有饮酒赋诗的集会。  所谓“修”可以理解为“举行”，所谓“修禊”即指举行祛除不祥的礼俗之事。  在兰亭的这次修禊诗会，采用了一种传统的宴饮风俗，就是“流觞曲水”。所谓“流觞曲水”是古人的一种酒宴游戏，“觞”指酒杯，字面上的理解是“流动的酒杯，曲折的水道”，形式上类似于今天的“击鼓传花”，但更风雅而有趣。  二、解释字词，疏通文意  　　师：在了解了相关知识后，我们正式进入到文本。文章本身不长，但是有不少需要大家掌握的文言字词。我们昨天已经布置大家提前做好预习工作，接下来进行检查，请大家看幻灯片展示的重点词、句，请结合书下注释，进行翻译。  　　（PPT展示重点词语和句子）  　　生1：“茂林修竹”的“修”指“高”，“列坐其次”的“次”指“地方”，“信可乐也”的“信”指“实在”，“趣舍万殊”的“趣”同“取”。  　　生2：“群贤毕至，少长咸集”是指“众多的贤士全都到了，年长的和年少的都聚集（在这里）”。  　　生3：“修短随化，终期于尽”是指“寿命的长短听任造化的安排，最后都注定要消灭”。  　　生4：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是指“本来就知道把生死看作一样是虚诞的，把长寿和夭折看成平等的是虚妄的”。  三、理解课文内容，把握情感脉络  　　师：大家的预习比较到位，接下来我们进入课文分析，在理解文章内容的同时，进一步强化字词解释。请大家齐读第1节，在这节中找一个字概括作者对这次兰亭集会的感受。  　　生：“乐”。  　　师：同学找得又快又准。文中的原句是“信可乐也”，“信”是实在的意思，作者感叹：“实在是快乐啊！”也就是说这次集会不是一般的快乐，而是作者发自内心感受到快乐。那么这是一场怎样的盛会，让作者发出了“实在是快乐”的感叹呢？请从盛会的时间、地点、与会者、环境、作者兴致等角度，说说兰亭盛会为什么让作者深感快乐？  　　生1：从集会的时间上看，是“永和九年，岁在癸丑，暮春之初”。  　　师：这个时间有什么独特之处吗，所以作者感到快乐？  　　生1：这是春天，万物复苏，生机勃勃。  　　师：很好，抓住了“春”字，其实准确地说应该是“暮春”，暮春时节相当于阳历的四五月份，气候宜人，草长莺飞，生机盎然，正是天朗气清的最佳赏景季节，所以作者说这个时节感到快乐。我们再请别的同学说说其他角度。  　　生2：从集会的地点上看，是“会稽山阴之兰亭”。山阴是山的北面，通常比较阴凉，在暖和的气候下，坐在阴凉的亭子之中，分外舒适，所以作者感觉快乐。  　　师：分析得很清楚。刚刚我们只是分析了第一句话就得到了这么多信息。我们接着分析第一节的其他语句。  　　生3：从与会者的角度，文中说“群贤毕至，少长咸集”。参与到这场集会的都不是庸人，而是贤士，所以作者感到快乐。  　　师：不过我还想进一步问，“贤士”的贤，怎么理解呢？  　　生3：我觉得这个“贤”可能指道德品质高尚，也可能指学识渊博，反正就是和王羲之一样的人吧。  　　师：最后你一针见血地指出来了，这些贤士实际是与王羲之志同道合的人。与真正的朋友在一起，能够畅谈所思所想，彼此呼应，所以分外快乐。