5.2 凝聚价值追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

结合视频请你谈谈亚运会中的“中国风”让你感受到哪些美好的“中国情”？ 5.2 凝聚价值追求 第五课 守望精神家园 1.政治认同：学习社会主义核心价值观的内涵，提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神。 2.道德修养：培育和弘扬中华民族精神，提高理解和践行社会主义核心价值观能力。 3.责任意识：理解民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，知道社会主义核心价值观重要性、内容及怎样培育社会主义核心价值观。 核心素养目标 教学重点：弘扬民族精神的原因及要求。 教学难点：践行社会主义核心价值观的原因及要求。 高扬民族精神 第 一 目 4 我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 思考： 如何理解鲁迅说的“中国的脊梁”？ “中国脊梁”就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 与同学们分享：给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？ “中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁。他们身上闪烁着民族精神之光。 ★①内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（民族精神是民族的“魂魄”） 补充：中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 ★1.中华民族精神的内涵、特点是什么？ 民族精神的核心是什么？ 爱好和平 自强不息 勤劳勇敢 团结统一 以爱国主义为核心的民族精神 活动： 探究与分享 秦始皇统一六国 昭君出塞 文成公主进藏 郑成功收复台湾 中华一家亲 张骞出西域 鉴真东渡 郑和下西洋 与人为善 夸父逐日 大禹治水 两弹元勋 请运用事例、警句或人物典故来感受、理解中华民族精神。 （各小组讨论合作学习） 后羿射日 精卫填海 愚公移山 卧薪尝胆 屈原《离骚》司马迁《史记》 自强不息 天行健，君子以自强不息、自古男儿当自强 人心齐，泰山移、定于一、尚同一 和为贵、与人为善、亲仁善邻，国之宝也 屈原放逐而赋《离骚》；司马迁忍辱著《史记》 精卫填海、大禹治水 玄奘西行、鉴真东渡 郑成功收复台湾、戚继光抗倭 克勤于邦，克俭于家、不入虎穴，不得虎子 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 知识连线 2、为什么要弘扬爱国主义精神？ ③爱国是社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则之一。 ②爱国主义是伟大民族精神的核心，是中华民族的传统美德； ①爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中， 是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力； 3、爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 合作探究 10 ——中国人民是具有伟大创造精神的人民。今天，中国人民的创造精神正在前所未有地迸发出来，推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。 ——中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。今天，中国人民拥有的一切，凝聚着中国人的聪明才智，浸透着中国人的辛勤汗水，蕴涵着中国人的巨大牺牲。 ——中国人民是具有伟大团结精神的人民。今天，中国取得的令世人瞩目的发展成就，更是全国各族人民同心同德、同心同向努力的结果。 ——中国人民是具有伟大梦想精神的人民。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。 习 近 平 话“ 四 个 伟 大 ” 集中体现为： 伟大创造精神 伟大奋斗精神 伟大梦想精神 伟大团结精神 笔记 拥有这种民族精神的中国人民又具有怎样的特点？ 4.中国人民具有的精神（民族精神的新内涵） 是具有伟大创造精神的人民， 是具有伟大奋斗精神的人民， 是具有伟大团结精神的人民， 是具有伟大梦想精神的人民。 中国人民 这些不同历史时期形成的精神体现了中华民族精神具有什么品格？ 中国共产党人的精神谱系，是一个同根同源的庞大系统和整体，其构成可以从以下阶段来考察。　　 精神 谱系 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神 新民主主义革命时期 1919-1949 抗美援朝精神、红旗渠精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、铁人精神、两弹一星精神、 社会主义革命和建设时期 1949-1978 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神 改革开放和社会主义建设1978以来 探月精神、新时代北斗精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神 中国特色社会主义新时代 2012年党的十八大以来 5.民族精神的特点：中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 ①一个民族要生存和