专题十：名著综合练习之《艾青诗选》-备战2024年中考语文二轮复习考点微专题（上海专用）

专题十：名著综合练习之《艾青诗选》 （2023·上海浦东新·统考一模）某班级分小组开展“走近现代诗歌”的活动，你们小组分到的任务如下。请根据提示完成下列任务。 1．现代诗歌与古代诗歌的比较阅读。 【甲】 篝火 艾青 黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面，闪耀着炫眼的红光…… 白色的烟像夜间的雾， 迷漫了山谷和树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里， 在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇 背负着收获物晚归的暗影。 【乙】 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）填空：【甲】诗创作 于上世纪三、四十年代。这一时期艾青的诗歌被誉为“自由体”诗的代表，呈现出 的风格。这种风格与古代诗歌用语的精炼、形式的规整形成了鲜明对照。 （2）以下选项中不正确的一项是( ) A．两首诗歌都富有韵律感。【甲】诗通过分行来强化节奏；【乙】诗通过严格的对仗和押韵来增强韵律感。 B．两首诗歌都写秋天傍晚之景。【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑；【乙】借秋景烘托诗人的心绪。 C．两首诗中都描绘了劳动者的形象。【甲】诗中的劳动者是诗人讴歌的对象；【乙】诗用来衬托诗人自己。 D．两首诗歌都带有鲜明的个人特征。【甲】诗色调鲜明，富有画面感；【乙】以朴素的文笔营造安闲氛围。 2．现代诗歌与说明性语段的比较阅读。 【甲】 桥 当土地与土地被水分割了的时候， 当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边： 于是产生了桥。 苦于跋涉的人类， 应该感谢桥啊。 桥是土地与土地的联系； 桥是河流与道路的爱情； 桥是船只与车辆点头致敬的驿站； 桥是乘船者与步行者挥手告别的地方 【乙】 桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物。按用途可分为铁路桥、公路桥、公路铁路两用桥、城市道路桥、农桥、人行桥、管线桥和渡槽等；按桥身材料可分为木桥、砖石桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥和钢桥等；按桥身的结构可分为梁桥、拱桥、钢架桥、悬索桥和斜张桥等…… 摘自【知网随问】 （1）填空：【甲】延续了诗人的创作风格。其实， 在诗人的成名作 中，这种自由诗的特点就已经非常明显。 （2）以下选项中不正确的一项是( ) A．【甲】第一节写桥梁诞生的原因，第三节写桥梁的作用，第二节以抒情来自然过渡。     B．【乙】第一句写桥梁的作用，之后的一组长句从三个不同的角度来介绍桥梁的分类。     C．【甲】长短句错落排列，抑扬顿挫，便于诵读。这是现代诗歌在表现形式上的特点。     D．【乙】虽语言质朴，但能发挥实用文体的优势，尽情铺排，使内容充实、表述充分。 3．当代桥梁的形式更加丰富多样，用途也更加广泛，为诗歌创作提供了更充裕的素材和更广阔的想象的空间。请仿照艾青的《桥》的第三节，另行创作两句现代诗歌。 桥是 桥是 【答案】1． 散文化、口语化 B 2． 《大堰河——我的保姆》 B 3． 桥是眼前与远方的分界； 桥是牛郎与织女相会的爱巢 【解析】1．（1）本题考查对诗歌风格的理解。艾青的诗歌在上世纪三、四十年代的主要意象是“土地”和“太阳”。代表作有《向阳花》和《篝火》，这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、语、反问等，极大增强了诗歌的真切感和表现力。 （2）B.根据《篝火》“黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了”“在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇\背负着收获物晚归的暗影”可知，诗中描绘的是秋天树林中温馨和恬静的画面：太阳落下，篝火燃起，农夫和农妇满载而归。本项“【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑”表述错误； 故选B。 2．（1）本题考查对诗歌的理解。艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，发表后引起轰动，一举成名。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，具有散文化、生活化的风格，轰动诗坛。 （2）本题考查理解和分析诗歌。 B.根据【乙】文“桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物”可知，第一句写的是桥梁诞生的原因； 故选B。 3．本题考查个性探究。根据题干可知，结合《桥》的第三节进行仿写，符合“桥是……与……的……”的形式即可。 示例：桥是心灵与心灵的红线；桥是过去和将来的链接。 （2023上·上海松江·九年级统考期末）阅读下面材料，完成小题。 学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。 【任务一】走近诗人 4．分享会上要介