课内阅读专项复习（专项训练）统编版语文四年级上册

课内阅读专项复习 (一)为中华之崛起而读书 新学年开始了，修身课上，秦天在半短节学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，共有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1.联系上下文理解句子。 文中的“此生”指 ，“有志者”的意思是 ，“效”的意思是 ，“有志者当效此生”的意思是 2.要怎样朗读魏校长所说的“你再说一遍，为什么而读书？”( ) A.魏校长受到感染，要读出佩服和赞叹的语气。 B.魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。 3.本文除了写“此生”的回答外，为什么还具体写了其他同学的回答？这是采用了什么手法？ (二）盘古开天地 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的（ ）化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了( )，照耀大地，他的右眼变成了( )，给夜晚带来光明；他的( )和( )变成了大地的四极和五方的名山；他的( )变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的( )；他的( )变成了滋润万物的雨露…… 1.按原文填空。 2.这段话是围绕着哪句话来写的？请在文中用“ ”画出。 3.照样子，改写文中画“____”的句子。 例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 四季的风和飘动的云是他呼出的气息。 4.从这一段话中可以看出盘古是一个 的人。 5.《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？请写一写。 (三)爬天都峰 我站在天都峰脚下抬头(望 看）：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看(笔陡 笔直)的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人(发颤 发抖)！ 1.用“\”画去括号里不恰当的字词。 2.这段话告诉我们天都峰的特点之一是 ，从“ ”可以看出；特点之二是 ，从“ ”可以看出。 3. “似乎是从天上挂下来的”中的“似乎”能去掉吗？为什么？ 4. 想一想，作者写这一段的目的在于突出什么？暗示什么？ (四)走月亮 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 1.“走月亮”指 。 2.文中画“ ”的两个句子