2024年人教版物理中考专项复习专题07 功和机械能单元知识点讲解与典型题解析(夯基提能)讲义+练习

2024-01-03
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专题06 功和机械能单元知识点讲解与典型题解析(夯基提能) 考点1:功 1.定义:在物理学中,把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。 2.做功的两个必要因素:一是有力作用在物体上,二是物体在力的方向上移动一段距离。 3.计算公式:W=Fs 4.单位:焦(J),1J=1N·m。 考点2:功率 1.定义:单位时间内所做的功叫做功率。 2.物理意义:表示物体做功快慢的物理量。 3.计算公式:P=W/t。另一个公式:P=Fv。 4.单位:瓦(W)、千瓦(KW) 1KW=1000W。 考点3:动能和势能 1.物质由于运动而具有的能叫做动能,一切运动的物体都具有动能。 2.动能的大小跟质量和速度有关:速度相同,物体的质量越大,动能就越大;质量相同,物体的速度越大,动能就越大。 3.重力势能:物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。重力势能的大小与质量和被举高的高度有关,高度相同,物体的质量越大,重力势能就越大;质量相同,物体被举得越高,重力势能越大。 4.弹性势能:物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。弹性形变越大,物体的弹性势能越大。 考点4:机械能及其转化 1.定义:动能和势能之和称为机械能。 2.规律:物体的动能和势能可以相互转化,如果存在阻力,转化过程中机械能不断减小,反之机械能总量不变,即机械能守恒。 考点1:功 典例.如图所示的四种情景中,人对物体做了功的是 A. 搬石头但没有搬动 B. 物体在绳子拉力作用下升高 C. 手提滑板在水平路面匀速前行 D. 踢出去的足球在空中飞行 练习.滑板车是深受小朋友们喜爱的玩具,使用时一只脚站在滑板上,另一只脚蹬地,滑板车就能载者人前进.蹬地时人对车______填“做功”或“不做功” 考点2:功率的定义 典例.下列功率的说法中,正确的是(    ) A. 物体做功越多,功率越大 B. 物体做功越短,功率越大 C. 物体做功越快,功率越大 D. 物体做功越长,功率越大 练习.关于功率,下列说法中正确的是(    ) A. 从可知,功率跟功成正比,所以只要做功多,功率就大 B. 从可知,功率跟时间成反比,所以只要时间短,功率就大 C. 功率大的机器比功率小的机器做功多 D. 甲每小时做的功比乙每小时做的功多,甲的功率比乙的功率大 考点3:功率的计算 典例.爷爷和小红两人爬楼梯比赛,已知两人体重之比为,爬完相同楼高所用的时间之比为,则爷爷、小红两人爬楼梯的功率之比为 (    ) A. B. C. D. 练习.一次体育课上,甲、乙两同学进行爬竿比赛,甲从某一位置匀速爬到竿顶用时,乙从同一位置爬到竿顶用时若甲、乙两人体重相等,则他们爬竿功率之比为(    ) A. : B. : C. : D. : 考点4:动能和势能 典例.如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力的作用,的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图乙所示,则,对物体做的功为______,物体受摩擦力大小为______,推力的功率为______。 练习.如图所示,用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆,使重为的物体在内缓慢升高,拉力大小,拉力移动的距离为整个过程中所做有用功为______ ,拉力的功率为______ ,竖直向上匀速拉动杠杆的过程中,物体的机械能将______ 选填“变大”“变小”或“不变”. 典例.唐诗中有“黄河远上白云间”和“不尽长江滚滚来”的诗句,从能量的角度看,前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的          能,后一句表明长江水具有大量的          能. 练习.年月日,我国成功发射长征六号改运载火箭,搭载了“天鲲二号”等卫星,在火箭加速升空的过程中,“天鲲二号”的动能________,重力势能________,机械能________均选填“增大”“不变”或“减小” 考点5:机械能及其转化 典例.如图所示,足球以初速度沿着凹凸不平的草地从运动到。下列分析中正确的是  (    ) A. 在、两点的动能相等 B. 在、两点的机械能相等 C. 从到的过程中,机械能减少 D. 从到的过程中,重力势能减少 练习.如图所示,用轻质弹簧弹簧质量和空气阻力忽略不计将小球挂在天花板上,小球和弹簧拉到水平位置此时弹簧处于原长从静止开始释放,摆动到最低点的过程中,下列说法正确的是(    ) A. 小球动能变化量大于小球重力势能变化量 B. 小球动能变化量小于小球重力势能变化量 C. 小球动能变化量等于小球重力势能变化量 D. 小球的机械能守恒 专题06 功和机械能单元知识点讲解与典型题解析(夯基提能) 考点1:功 1.定义:在物理学中,把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。 2.做功的两个必要因素:一是有力作用在物体上,二是物体在力的方向上移动一段距离。 3.计算公式:

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