5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第五课少年的担当 第二课时 少年当自强 核心素养目标 1、 为什么说少年强，中国强? 2、 怎样实现少年强， 中国强? (怎样实现中国梦?) 3、为什么青少年要有情怀与抱负? 4、 怎样培育青少年的情怀与抱负? (1)从邓稼先的身上，你 能看到哪些优秀品质? (2)这些品质对你的个人 有助于增强青少年热爱祖国的情感，把个人成 长与国家发展紧密结合在一起；有助于增强青少年 的社会责任感，把自我发展与社会进步结合在一起； 有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神， 继承和发扬中华民族的传统美德等。 犬 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个 人的未来与民族的未来紧密相连。 (一)少年强 中国强 (青少年为什么要有理想，有担当? ) P60 运用你的经验 讨论： ◇毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人 朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ◇邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” ☆习近平总书记在十九大报告中指出： “中国梦是 历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是 青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代 青年的接力奋斗中变为现实。” ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。 思考与交流： 从三位领导人的话语中，你得到了怎样的启示? (一)少年强 中国强 1、青少年为什么要有理想，有担当? 探究与分享P61 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一 代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 立志努力读书，做好经世济 民的学问，参与戊戌变法 ( 一)少年强 中国强 1、青少年为什么要有理想，有担当? CCTV4 快 死 无 有 哉 得 力 心 快 其 回 杀 哉 所 天 贼 为 中 华 之 崛 起 而 读 书 你呢? 谭嗣同 1、为什么说少年强，中国强? 青少年为什么要有理想，有担当? ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人 的未来与民族的未来紧密相连。P60 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年 一代有理想、有本领、有担当，国家就有前 途，民族就有希望。P61 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一 代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到 时代的潮头。 P62 一 ④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年 的品格影响着国家未来发展。P63 一 理想是建立在现实基础 上的，确立自己的理想要 在了解自己的个性和潜能 的基础上认真思考，不能 离开社会的实际需要。要 以天下为己任，为国家的 他们身上发展和人类社会的进步作 运动 望 门 杜根 肝胆 文首绝 33岁 中国 州起 后从 二烈 后， 地回 2012 高科 有斑出自己的贡献。 示? 秋 居 思考交流： 结合课本，说一说我们这一代青少年肩负着怎样的责任? 肩负起实现“两个一百年”奋斗目标 的重任，成为国家的栋梁。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任 。 2049年 建成富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家 2020年 全面建成 小康社会 建 党 一 百 年 建 国 一 百 年 W 2、当今时代，青少年肩负着怎样的责任? (1)我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成 为国家的栋梁；P60 (2)要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己 精彩的人生。P61 ①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化， 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行 社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感 认同和行为习惯， 做有自信、懂自尊、能自强的 中国人，成为中华民族的栋梁。 (二)青少年应该有怎样的情怀与抱负? ②要了解人类文明进程，积极关切人 将类问题和世界局势，掌握相应的知识， 在与世界各国青少年交流中提高我们 发 些的影响。 应对气候变化发布会 能 碳 联合国，以不同的方式参与国际气候 谈判。2015年11月30日，巴黎气候 变化大会开幕，在“中国角”活动的 中国青年代表团引人注目。 从哥本哈根到巴黎，中国青年的环 保行动从未停止。中国青年在全国发 上进心了高校节能项目，通过校园因 ( 二 ) 当 今 时 代 ， 青 少 年 应 该 有 怎 样 的 情 怀 和 抱 负 ? 近年来，越来越多的中国青年走向 P65探究与分享 ③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂 多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 (二)当今时代，青少年应该有怎样的情怀和抱负?