5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2少年当自强 篇章一：少年强中国强 活动一：观点辨析： 有同学认为：个人发展如何，与国家和民族的发展无关。 思考： 这种观点是否正确?并说明理由。 (1) 国家层面：个人的命运与国家的命运息息相关 ,个人的未来与民族的未来紧密相连。 无家可归的叙利亚儿童 在教室学习的中国学生 … - nu…--…--------■1 1、个人命运同国家命运的关系： “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的 太阳。希望寄托在你们身上。 ” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺 发达的希望所在。 思考：他们为什么这么说?你从中得到哪些启示? 活动二：读名言，明启示 1、 个人命运同国家命运的关系： (2) 青年层面：青年兴则国家兴，青年 强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。 活动三 回顾近代历史诉说自强故事 资产阶级 新文化运动 地主阶级 洋务运动 资产阶级 辛亥革命 资产阶级 维新变法 农民阶级 太平天国 1919年 1840年 自强故事：《鲁迅三改志向》 回顾近代历史诉说自强故事 社会各界 五四运动 年 9 1 9 1 国 共 八年抗日 共产党 土地革命 共产党 解放战争 国 共 北伐战争 1949年 《周恩来——为中华之崛起而读书》 为中华之崛起而读书! — —周恩来 回顾近代历史诉说自强故事 思考： 两个故事中为什么主人公的志向和实践道路不同? 他们身上有哪些共 同 点? 时代条件、历史国情不同 热爱祖国 从小立志， 改变命运， 奉献国家 1、 个人命运同国家命运的关系： 00■ nu …-- …------ …- · uu01 …--- …--------- -- -- (3) 时代历史层面：青少年的责任是时代赋 予的，不同的历史时期有不同的责任。每一 代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己 所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 i---------- … ·… · ------ ■1 不高训心年记使命 中国将色让会主义“走进新时代 高单中四将色社会主义伟大识积，决性全区过或水取计会，存现低对代中国接色社会主义伟大姓利， 为实现中民技了大以的中四在不 中跨 ChineseOream 1、个人命运同国家命运的关系： (4)中国梦层面：我们正处在追逐梦想、实 现梦想的新时代，实现中国梦，需要一代又一 代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的 潮头。 (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2) 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当 国家就有前途，民族就有希望。 (3)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代 青