5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 第2节 少年当自强 课标·要 求 1.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀 2.以实现中华民族伟大复兴为已任，坚定为实现远大理想而 奋斗的信念 3.弘扬中华民族优秀传统文化 素养·导 航 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化的情 感， 以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向；具有强烈的 民族自豪感 健全人格：理解个人与国家的关系 责任意识：能够关心国家，具有责任感，勇于担当 课前预习 青少年与国家之间的关系 实现中国梦需要我们怎么做 传承、弘扬中华优秀传统文化 积极关切人类问题和世界局势 树立忧患意识，居安思危 尊重差异、理解不同、包容多样文化 少年 当 自 强 青少年的情怀与抱负 思维导图 少年强中国强 知识梳理 一 、少年强 中国强 1.为什么少年当自强? (青少年与国家之间的关系。) (*) (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未 来紧 密 相 连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本 领、 . 有 担 当,国家就有前途，民族就有希望。百年接力，强国有我。 我们这一代人必将肩负起实现 第 二 个 百 年奋斗目标的重任，成为国家 的栋梁。 (3)青少年的责任是 时代 赋予的，不同的历史时期有 不同 的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条 件下谋划人生、创造历史。 (4)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无 比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现 中华民族伟大复兴 的中国 梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 (5)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的 品格 影响 着国家未来发展。 2.实现中国梦需要我们怎么做? 要为建设祖国做好准备。我们要坚定 理 想 信 念,志存高远，脚踏 实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创 造精彩的人生。 二、 青少年的情怀与抱负 当代青少年应具备怎样的情怀与抱负? ( *) (1)我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱 国 情 感, 弘 扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己 的.情 感 认 同 和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、 .懂 自 尊 、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 (2)我们需要了解人类文明进程，积极关切 人 类 问 题 和世界局 势， 掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 (3)我们要有 忧 患 意 识 ,居安思危，在世界复杂多变的环境中 提高改变世界的 素 质 和 能 力 。 (4)我们不能因现实复杂而放弃.梦 想 ,不能因理想遥远而放 弃 追 求 。 (5)我们要尊 重 差 异 、理解不同、包容多样文化，向国际社会 讲好中国故事、传播好中国声音、阐发 中 国 精 神、展现中国风貌，承 担起推动人类共同发展的责任。 青少年在不同的历史时期承担不同的责任。 直击易错易混 典题点拨 1 . (教材素材改编) 一百多年前，梁启超说：“故今日之责任，不在 他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。” 梁启超这样说是基于( B ) ①青少年都能创造历史，成为国家的栋梁 ②青少年承载着国家和民族的未来命运 ③青少年的成长决定着国家的发展道路 ④实现民族复兴需要一代代青少年接续奋斗 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【思路点拨】本题考查青少年与国家之间的关系。“故今日之责 任……少年强则国强。”强调了青少年对国家发展的重要性，这是基于青 少年承载着国家和民族的未来命运，实现民族复兴需要一代代青少年接续 奋斗，②④说法正确；并不是每个人都能创造历史，成为国家的栋梁，① 说法错误；青少年的成长影响着国家的发展道路，③说法错误。故选B。 2. (2022眉山改编、素养题) 你知道吗?100年前，嘉兴南湖游船 上，立志要给苦难中国开辟一条光明道路的13名年轻人，平均年龄只有28 岁；参加长征的红军平均年龄只有18岁；东京奥运会上1/3的奖牌是“00后” 斩获的。这启示我们 ( D ) A.追求独特，努力锻炼个性心理品质 B.珍惜时间，初中毕业马上步入社会 C.不负时代，利用社会条件实现成长 D. 不负韶华，用奋斗擎起中国的未来 【思路点拨】本题考查青少年的情怀和抱负。材料体现了青年人对祖 国发展的重要性，启示我们不负韶华，用奋斗擎起中国的未来， D项说法 正确；题干中未提及追求独特和利用社会条件实现成长， A 、C 两 项不符 合题意；我们应该争取接受更高水平的教育，而不是初中毕业就马上步入 社会， B项说法错误。故