第二课 保障宪法实施 作业设计-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

人教版八年级第二学期道德与法治 作业设计 第二课 保障宪法实施 初中道德与法治单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 八年级 第二学期 统编版 保障宪法 实施 单元组 织方式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 坚持依宪治国 第二课第一框 2 加强宪法监督 第二课第二框 二、单元分析 (一) 课标要求 本课所依据的课程标准是“法治教育”中的“法律与社会秩序”内容，明确 宪法在我们生活中的重要地位，知道宪法是国家的根本大法，是党和人民意志的 集中体现，在国家法律体系中，宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 宪法的生命和权威在于实施，保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。 我们每个公民都要学习宪法、认同宪法、践行宪法，牢固树立尊重宪法、维护宪 法理念，增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 (二) 教材分析 1. 思维导图 1 学科网（北京）股份有限公司 2. 内容内在逻辑 《保障宪法实施》是人教版《道德与法治》八年级下册第一单元第二课内容， 本册教材主要围绕宪法知识展开的，又称宪法专册，宪法精神是贯穿全册的红线、 统帅全篇的灵魂。第一单元不仅是全册教材的逻辑起点，也建构起全册教材内容 体系的逻辑框架。本课内容在探究宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安 邦的总章程，是人民权利的保证书后，是对第一课的延伸和拓展。 第一框“坚持依宪治国”，主要让学生了解我国宪法颁布修订的历程，明确 宪法的构成，宪法规定的重要内容，宪法具有至高无上的法律地位、法律权威和 法律效力。 第二框“加强宪法监督”，主要使学生认识到权力行使需要监督，需要建立 健全完备的监督公权力行使的制度体系，明确宪法与每个人生活息息相关，我们 要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 (三) 学情分析 宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，对中学生进行宪法教育至关重 要，初中阶段学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，我们要站在 2 学科网（北京）股份有限公司 “为党育人、为国育才”的高度，增强中学生对国家法治思想认同，对中学生进 行宪法教育。当代中学生对法治内容，尤其是宪法内容知之较少，更缺乏运用宪 法知识保护自己权利的意识，因此，加强对这一年龄段学生宪法教育非常必要。 八年级学生正直青春期，其情绪、情感、意志、能力及性格还不稳定，具有 很大的可塑性和易变性。他们形象识记和抽象识记都在发展，对于重要的宪法条 文可以组织学生进行诵读。在思维方式上，创造性和批判性日益明显，可以引导 学生对国内宪法修订历程、规定内容初步了解，进一步熟悉我国现行宪法，通过 与古今中外宪法比较，更加坚定拥护中国共产党的领导；更加坚定学习宪法、认 同宪法、践行宪法；更加坚定维护宪法权威，加强宪法监督，树立宪法意识。在 生活中，从点滴小事做起，使学生认识到宪法与国家、公民密切相关，增强学习 宪法的自觉性和主动性。 三、单元学习与作业目标 1. 通过自主学习与共同探究，了解宪法的构成，宪法规定的主要内容，依 宪治国是依法治国的核心。 2. 知道我国现行宪法制定实行的历程，通过比较，充分认识到我国宪法的 优越性。 3. 通过阅读感悟基本法第一条规定，深刻体会宪法是国家的根本大法，宪 法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 4. 结合实例，说明权力行使需要接受监督，不断推动和完善我国法律体系 建设。 5. 通过阅读思考感悟，充分认识到宪法与我们每个公民息息相关，我们要 学习宪法、认同宪法、践行宪法，自觉树立宪法意识，维护宪法权威，推动宪法 实施。 四、单元作业设计思路 (一) 单元作业设计基本原则 1.培养核心素养。引导学生了解习近平新时代中国特色社会主义法治思想， 增强政治认同和制度认同。了解与学生日常生活密切相关的法律常识，具有初步 的宪法意识、 法治观念等。做到心中有党、心中有法、心中有责。 2.坚持以生为本。学生是课堂的主人，教学过程中一切都要围绕学生展开， 3 学科网（北京）股份有限公司 ( 设 计评价 方 式 ) ( 设 定问题 情 境 )作业设计要充分考虑不同层次的形式，设置不同难度的作业，提倡布置探究性、 开放性和实践性作业，调动学生积极性，激发学生学习兴趣。 3.坚持正确价值导向。作业设计要融入正确的思想导向和价值判断，弘扬时 代主旋律，凝聚社会主义核心价值观，体现立德树人的根本任务。 4.注重减负增效。严格控制作业总量和时长，课时作业不超过 15 分钟，尽 量当堂完成，不留课后