第一单元 坚持宪法至上 作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《坚持宪法至上》 部编人教版《道德与法治》八年级下册第一单元 1 学科网（北京）股份有限公司 初中道德与法治单元作业设计 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 八年级 第二学期 部编版 坚持宪法至上 单元组织 方式 团自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 党的主张和人民意志 的统一 第一课第一框 2 治国安邦的总章程 第一课第二框 3 坚持依宪治国 第二课第一框 4 加强宪法监督 第二课第二框 二、单元分析 (一) 课标要求 本课所依据的是2022年版课程标准道德与法治核心素养中的“政治认同 -政治方向”中的“明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领 导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势” 和“法治观念-宪法法律至上”中的“理解宪法在法律体系中具有最高的权 威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。 ” (二) 教材分析 1.思维导图 2 学科网（北京）股份有限公司 2、内容内在逻辑 《坚持宪法至上》是八年级下册的第一单元，在指导学生学习坚持中国共 产党的领导、宪法的地位、作用、原则和实施等宪法基础知识的基础上，引导 学生理解宪法精神，恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则，增 强宪法意识，认同宪法价值，树立宪法信仰，坚持宪法至上，以实际行动来宣 传宪法，捍卫宪法尊严。 第一课《维护宪法权威》主要是从“为什么”的角度来说明我们为什么要 维护宪法权威，从重要性上认识宪法价值，理解宪法精神。第二课《保障宪法 实施》主要是从“怎么做”的角度来说明我们如何保障宪法的实施，从实践层 面明确宪法地位，树立宪法信仰 。本单元为后面三个单元的学习做了认知 和情感上的准备。 (三) 学情分析 八年级学生，对于《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚 法》《刑法》等日常法律有一定的了解，但是对于宪法与我们的生活有什么关 系，虽然已经学过但仍然不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我 们很远，宪法对公民、对国家的作用还模糊，甚至有的同学认为宪法不能有效 地维护合法权益等；还有的同学认为忠于宪法、捍卫宪法权威是国家机关及其 国家公职人员的事，宪法与自己关系不密切。因此通过本单元学习进一步帮助 3 学科网（北京）股份有限公司 学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们理解并认同宪法的价值，增 强对宪法的信服和尊崇， 自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心， 让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。在日常生活中，促使他们要严格遵守 宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题， 坚决维护宪法权威， 自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法威严的行为。 三、单元学习与作业目标 1.通过阅读、思考与探究,掌握宪法基本知识，明确宪法的地位与作用树 立宪法法律至上观念。 2.初步了解政府依法行政的基本原则，加深对“国家的一切权力属于人民 宪法原则”“国家尊重和保障人权”的认识。 3.能将生活中的政治现象和法律内容结合起来，并运用所学宪法知识进行 表述。 4.结合实际案例，能够说明与生活相关的宪法知识。 5.通过思考与感悟，深刻理解宪法的意义，形成宪法至上的观念，知道 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制 度的最大优势。 四、单元作业设计思路 (一) 单元作业设计基本原则 1.培育核心素养。发挥作业育人功能,体现道德与法治课程性质,立足 于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 2.素质教育导向。紧紧围绕2022年版课程标准和统编教材，有机衔接课 堂教学，巩固必备知识，培养关键能力,提高学生综合素质,促进学生全面发 展。 3.坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律,尊重青少年成长规律，有益 于学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习 兴趣，增强学生学习自信心。 4 学科网（北京）股份有限公司 ( 设 计评价 任务 ) ( 选取情 境 素材 ) ( 明确作业 目 标 )4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设 计。 课时作业不超过15分钟,单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时， 要提高作业设计水平，确保优质高效。 (二) 单元作业设计基本流程 1.全面理解、准确把握2022年版道德与法治课标要求、教学内容和学情 。对新课程标准的分析，要重点研究新增的部分，既要重视“课程目标” ， 也要重视“学业质量”“教师培训与教学研究” 。对教学内容的分析，要贯 彻落实习近平法治思想和宪法精神,明确本单元内容在全书的地位与后