2024年人教版八年级物理上学期寒假作业天天练（03）声现象

2024年八年级物理上期寒假作业天天练（03） （考查范围：第二章《声现象》） 一、选择题 1．贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国寺，始建于万历年间，是贵州省佛教界重要的佛事活动中心。周末，同学们结伴前去游玩。在敲响寺内一口大铁钟时，有同学发现，停止对大铁钟撞击后，大铁钟“余音未止”，其根本原因是（　　） A．钟声的回声仍在回荡 B．钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生了“延长” 2．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 3．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 4．对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（　　） ①“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音响度大； ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息； ③“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的； ④“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的。 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有②③④正确 D．①②③④都正确 5．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．如图甲，敲鼓时可观察到纸面上的纸屑在不停地跳动，说明声音的传播需要介质 B．如图乙，抽掉玻璃罩中的空气，听到铃声的音量不会变化 C．如图丙，敲击右边的音叉，左边的音叉将把泡沫塑料球弹起，说明声音可以传递能量 D．如图丁，改变钢尺伸出桌边的长度，目的是为了改变发出声音的响度 6．在城市交通中，为了减弱噪声，有一种凹下交通设计，是指汽车行驶的车道比两边住户要低得多。如图所示为其示意图，这种设计是采用哪种途径来减弱噪声的（　　） A．在声源处减弱 B．在人耳处减弱 C．在传播过程中减弱 D．以上选项都不对 二、填空题 7．如图，是探究声现象时常用的装置。将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹起，这个实验现象说明 　 　；乒乓球在实验中的作用是 　 　。实验用的研究方法是 　 　。若在月球表面上进行此实验，则 　 　（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。 8．如图，甲图是王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的 　 　产生的；乙图是叶光富用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景，“葫芦丝”按不同的孔，可以改变声音的 　 　；我们只听声音就能根据 　 　分辨出这是用哪种乐器弹奏的。（后两空选填“音调”、“响度”或“音色”） 9．小明在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片 　 　，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 　 　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 　 　；不管怎样吹气，口琴发出声音的 　 　是不变的。 10．医生正在用听诊器为病人诊病，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医 生的耳朵，减少声音的分散，这样可以提高声音的 　 　（填“音调”或“响度”）。这个例子同时说明声音具有传递 　 　（填“信息”或“能量”）的功能。 11．小艾正在思考一个问题，忽然听到厨房传来菜刀快速撞击菜板的声音，打断了思路。撞击声是菜板 　 　产生的；这种声音对她是 　 　（填“噪声”或“乐音”）；妈妈在菜板下面垫了一块毛巾，撞击声就小了很多，这是在 　 　处减弱噪声。 三、实验探究题 12．在“声现象”一章的教材中，出现了以下几个实验： ①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图甲； ②拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢和声音的变化，如图乙； ③用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度和声音的变化，来探究音叉振动时声音的响度与振幅的关系，如图丙。 （1）图甲实验说明声是由物体 　 　产生的，水花的作用是 　 　。 （2）图乙是在探究声音的音调跟 　 　的关系；实验时发现，钢尺伸出桌边的长度越长时，其振动发出声音的音调越 　 　（选填“高”或“低”）。 （3）若根据图丙实验装置记录的实验现象如下表所示。由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：　 　。 实验次数 敲音叉用力大小 响度大小 乒乓球被弹开幅