2.4 噪声的危害和控制（考点解读）-2023-2024学年八年级物理上册同步考点解读与专题训练（人教版）

2.4 噪声的危害和控制（考点解读）（原卷版） 1、噪声的定义及其来源 （1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、声音的等级和噪声的危害 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力 3、防治噪声的途径 （1）从噪声的产生处减弱噪声--消声；（声源处控制噪音产生） （2）在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声；（传播过程中阻隔噪音传播） （3）在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声；（噪声的接收处控制或减弱噪声） 【考点1 噪声及其来源】 【典例1-1】（2023•平遥县一模）如图，为中国河南省贾湖出土的贾湖骨笛，距今有7800～9000年，是我国最早的乐器实物，也是世界上最早的吹奏乐器。用它吹奏乐曲时（　　） A．笛声可以在真空中传播 B．笛声一定不属于噪声 C．笛声是发声体振动产生的 D．按住不同的笛孔可改变笛声的响度 【典例1-2】（2023•邵阳县模拟）春晚一首《早安中国》歌曲：“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行，你是我生命中最美的相遇……”。舞台上，演员唱歌是声带 　 　产生的。自习课时小明同学小声唱着这首歌，对其他同学来讲，属于 　 　（选填“乐音”或“噪声”）。 【变式1-1】（2023•韩城市二模）如图所示是某校“五四”青年节举办歌咏比赛时的场景，下列有关说法错误的是（　　） A．同学们的歌声是由声带的振动产生的 B．现场观众听到的歌声是靠空气传到人耳的 C．同学们的欢呼声、掌声对周边居民属于噪声 D．调节扩音器按钮实质就是改变了声音的音调 【变式1-2】（2022秋•岳阳楼区期末）当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 　 　进行判断的。在教室自习时，如果你用手机跟别人讲话，从环境保护的角度来看，你的声音属于 　 　声，所以，我们要尽量避免这时使用手机。 【考点2 声音的等级和噪声的危害】 【典例2-1】（2022秋•常州期末）关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【典例2-2】（2023•蚌埠二模）现在智能手机为人们提供了很大的帮助，如图是手机声音传感器的图片，该数据反映的是声音的 　 　（选填声音的三要素）。 【变式2-1】（2022春•阳新县月考）如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知（　　） A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 【变式2-2】（2023•安徽一模）如图所示的是常用的噪声监测仪，显示周围环境的噪声为83.6dB，说明此时环境的噪声已经严重影响到了人们的工作和学习，噪声强说明声音的 　 　 大。 【考点3 防治噪声的途径】 【典例3-1】（2023•常德模拟）下列关于声音的说法，不正确的是（　　） A．“道路旁植树”，是在传播过程中减弱噪声 B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大 C．“隔墙有耳”，说明固体能传声 D．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳 【典例3-2】（2023•枣阳市模拟）如图是某住宅小区内的场景。 （1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在 　 　控制噪声。 （2）按规定，汽车在小区内行驶100m至少需要 　 　s。 【典例3-3】（2022秋•商丘期中）行人过比较宽的马路（如图）时不能光凭“勇敢”，一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。汽车看见有老人过马路时，一定不要突然按喇叭，有些司机为了专治不躲路的人，居然把设置好的狗叫声当作喇叭声。小明每天上学都要经过红绿灯，若该马路的宽度为15m，绿灯倒计时的总时间为20s，求： （1）按喇叭能提醒行人躲路，说明声音可以传递 　 　，行人听到“狗叫声”以为是真的狗叫，喇叭声模仿的主要是狗发声的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；市区内汽车禁止鸣笛，是为了在 　 　处减少噪声。 （2）小明的速度至少多