第21课《蝉》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

预习检测 chǔ qiāng suì màn yù xiān tuì yōng xià qiào xiān ruì yà zhōng qí fù zhuó zǎo xiāo nián 词语释义 纤弱 罅隙 毫无顾忌 无动于衷 纤细而柔弱。 缝隙。 不考虑对人对事情的利害关系；没有顾虑。 心里一点不受感动；一点也不动心。 较小的物体黏着在较大的物体上。 附着 张合自如 掌握运用或驾驭得心应手,毫无阻碍。 喧嚣 声音杂乱；不清静；叫嚣；喧嚷。 创设情景 炎炎夏日，阳光炙烤着大地，空气干燥而酷热，道路两旁的梧桐树上总是会传来这样的叫声…… 创设情景 蝉的叫声我们并不陌生，每年夏天，我们都能听到它的叫声。看这个图片，在你眼中，蝉是什么样的？ 蝉有没有可爱的一面呢？ 创设情景 在法国，有一位非常了不起的昆虫学家和文学家——法布尔他就发现了蝉的不为人知的一面。他特别喜欢昆虫，在一个叫做荒石园的地方，他全身心投入对昆虫的观察与实验中，坚持不懈，用了近30年，完成了一部不可思议的巨著——《昆虫记》。这本书被世人称为“昆虫的史诗”。他本人也被誉为“昆虫界的荷马”，“无法效仿的观察家”（达尔文语）。 部编教材八年级上 21 蝉 ［法］法布尔 什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ 默读课文 默读课文，注意课文的旁批和阅读提示。阅读提示提醒我们： 本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。 结合文中对蝉的描写，试用下面的句式说说蝉的印象。 我发现“蝉”（很）______________________ 示例 我发现“蝉”很谨慎，“假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。” 默读课文 我发现“蝉”（很）______________________ 喜欢阳光 晒太阳 聒噪 聪明勤劳 谨慎可爱 弱小可怜 麻木冷漠 小小的蝉，在法布尔的笔下被刻画得如此可爱、聪明、勤劳和艰辛，令我们不由得感慨这小小昆虫的神奇。 跳读课文 鲁迅先生曾把《昆虫的故事》（《昆虫记》）称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 蝉的生命历程很漫长，它的一生，饱含艰辛，又充满期待。假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片，从下面两个内容中选一个做为切入点，进行情节设计。（组内合作，形成成果） ⑴按照昆虫生长的过程来拍摄。 ⑵按照课文内容顺序来设计。 要求：分集设计剧情，以小标题形式给每一集起个好听的名字。 跳读课文 ①成虫产卵，天敌破坏 ②蝉卵孵化，幼虫出壳 ③幼虫落地，寻觅藏身之所 ④钻入地下，蛰伏数年 ⑤幼虫出洞，蜕壳起飞 跳读课文 ①蝉的地穴 ①—⑦段，蝉的地穴洞口和蝉的隧道。 ②蜕皮羽化 ⑧—⑪段，蝉的幼虫出穴和蜕皮变为成虫的过程。 ③歌声嘹亮 ⑫—⑬段，夏日树上的蝉，烈日高悬，绿树成荫，在青葱的林木中，无论城市与山间，都能听到它此起彼伏的叫声。蝉的歌声嘹亮，阳光下，蝉的成虫在树干的细枝上产卵。 ④新的生命 ⑭—㉔段，蝉卵和它的天敌蚋对蝉卵的破坏，蝉卵孵化，开始像鱼形的幼虫，在树枝上活泼摇摆。幼虫落地，并掘土进入地下，开始漫长的蛰伏…… 跳读课文 ①蝉的地穴 ②蜕皮羽化 ③歌声嘹亮 ④新的生命 课文为什么没有按照“蝉”的生长过程来写呢？而是下面的顺序？ “四年黑暗中的苦工” “一个月阳光下的享乐” 反差 给读者强烈的心灵的震撼 表达了他对蝉的敬佩和赞美之情。 跳读课文 对比阅读 周作人先生认为，读《昆虫记》“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义”。 作者主要运了什么手法把蝉介绍得很有趣？ （第①段）“有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。” （第④段）“它干起活来简直像矿工或铁路工程师。” （第⑩段）“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。” （第⑧段）“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。” 对比阅读 推荐阅读：乔娟的《田鼠不冬眠》 赋予生物以人的思想和行动，把动物或植物当作人来写，使行文生动活泼。 将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀，停留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。 课文中的描写是怎样的？通过对比阅读，说说你更喜欢哪一个，为什么？ 对比阅读 内容丰富。 语言既准确、平实，又生动活泼、风趣幽默、通俗易懂。 平实、准确体现在： 生动活泼体现在： 第⑭段：“不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概