5.2 凝聚价值追求（含视频）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课优质课件（统编版）

第五课 守望精神家园 5.2 凝聚价值追求 政治认同：学习社会主义核心价值观的内涵，提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国、热爱中国共产党。 道德修养：培育和弘扬中华民族精神，提高理解和践行社会主义核心价值观能力。 法治观念：树立正确人生观、价值观、用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。 健全人格：凝聚价值追求必须弘扬社会主义价值观，知道核心价值观的含义，理解弘扬核心价值观重要意义，自觉以核心价值观作为行为价值标准。 责任意识：理解民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，知道社会主义核心价值观重要性、内容及怎样培育社会主义核心价值观。 教学重点：弘扬民族精神的原因及要求。 教学难点：践行社会主义核心价值观的原因及要求。 学习目标 导入新课 以钢少气多力克钢多气少 一场极不对称的战争：抗美援朝，被称为新中国的“立国之战”。毛主席用诗意的语言总结胜利之道：“敌人是钢多气少，我们是钢少气多。”刚刚诞生的人民共和国，还未从战争的创伤中喘过气来，就要与头号资本主义强国较量，与一支武装到牙齿的现代化军队作战。其艰难和勇气，可想而知。 思考：1.“气”指的是什么？ 2.现在“刚”多了，还要弘扬“气”吗？ 1.中华民族精神基本内涵、特点？ 2.中华民族精神的作用？（为什么要弘扬伟大民族精神？） 3.传承和弘扬民族精神的做法/表现？ 4.社会主义核心价值观的内容？ 5.社会主义核心价值观的重要性？（为什么要培育社会主义核心价值观） 6.怎样培育和践行社会主义核心价值观？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 自主学习 第一目 高扬民族精神 探究与分享 思考： 如何理解鲁迅说的“中国的脊梁”？ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。——鲁迅 “中国脊梁”就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 说一说：你还知道哪些 “中国脊梁” ？ 爱好和平 郑成功收复台湾 昭君出塞 中国赴刚果维和部队 愚公移山 郑和下西洋 消防员抢险救灾 团结统一 悬梁刺股 苏秦 孙敬 张海迪身残志坚 勤劳勇敢 自强不息 爱国主义 你知道下面这些故事吗？这些人物身上体现出怎样的民族精神？ 1.中华民族精神的内涵？ 爱好和平 自强不息 勤劳勇敢 团结统一 爱国主义 并肩作战；万众一心；众志成城；同心同德；人心齐,泰山移 “和为贵”；“化干戈为玉帛”；“与人为善”；“和气生财” “民生在勤，勤则不匮”；“见义不为，无勇也”；“勇者不惧” “天行健，君子以自强不息”；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” 在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国精神 2.爱国主义的重要性及本质 自古以来就流淌着中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 (1)重要性： (2)本质： 中国人民众志成城，历经磨难，说明中国人民具有什么样的精神特点？ 创造精神 奋斗精神 团结精神 梦想精神 中国人民是具有： 伟大创造精神、伟大奋斗精神、 伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 3.中国人民的精神特点 4.共产党人的精神谱系 中华民族精神在不同时期的表现 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放时期 井冈山精神、长征精神 延安精神、西柏坡精神 红旗渠精神、雷锋精神 焦裕禄精神、大庆精神 特区精神、载人航天精神 抗疫精神、脱贫攻坚精神 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。（民族精神的特点） 5、为什么要传承和弘扬民族精神？ 探究与分享 阅读探究与分享，思考下列问题。 1.如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？ 2.由此可见，传承和弘扬伟大民族精神有什么意义? ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 情境模拟：当你遇到以下情境，你会怎么做? (1)国家遭遇重大灾难,你会...