8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.生命可以永恒吗？ 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 （1）生命来之不易，我们在生命过程中会遇到许多危险的情况。 （2）生命来之不易，它是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。我们应该珍惜生命，让每一天都过得充实，不辜负美好的青春年华。 议题一 生命有时尽？ 　 　1.生命来之不易 　　 　　◎在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶 被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那 么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸 都不会有了，哪里还会有我！ 　　　在上面的生命故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 　　　他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ （1）生命来之不易，我们在生命过程中会遇到许多危险的情况。 （2）生命来之不易，它是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。我们应该珍惜生命，让每一天都过得充实，不辜负美好的青春年华。 2 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 生命有时尽？ 　　　2.生命是独特的 　　每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 3 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 　3.生命是不可逆的、短暂的 　“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”。 　“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 议题一 生命有时尽？ 4 视频：A4纸上看人生珍惜眼前时光 ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 1.生命的特点 （为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？） 注：从生命特点来说，生命不是永恒的。 视频：“张桂梅”的时间轴 小组合作，探究思考 （1）面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？ （2）既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？ 你如何看待死亡？ 拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切。 1、面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？ 这是一种热爱生命，热爱生活的表现，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命更加有价值。 2、既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？ 8 2.如何正确看待死亡？P91 A.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 B.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 探究与分享P91 给我们什么启示？ 你的出生给你的家庭带来了什么？ ☆我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… ☆我姐姐说自从有了我，她就不再是家里年龄最小的人了。 ☆我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！ ☆我…… 给家庭带来了欢乐，实现了家族生命的延续。 （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 家族职业的传承 中华民族血脉的延续 民族文化的传承 （1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 探究与分享P91 这些传承给我们什么启示？ 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 甲骨文 汉字 人类精神文明的接续 印刷纸 电子书 这些变化过程说明了什么？ 我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； （2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 视频中这些爱国科学家的事迹给我们什么启示？ 身体上生命接续 社会关系上生命的接续 精神信念上生命的接续 生命的接续 探究与分享P91 给我们什么启示？ 你的出生给你的家庭带来了什么？ ☆我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… ☆我姐姐说自从有了我，她就不再是家里年龄最小的人了。 ☆我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的