6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 走近老师 第三单元 师长情谊 能力目标：通过对老师职业的分析，能够正确地评价教师在文化传承上的作用；在理解教师风格的差异的基础上初步掌握与不同老师相处的技巧。 情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。 知识目标：通过采访和日常观察了解教师工作的基本特点和时代要求，懂得面对不同风格老师的一些相处技巧。 教学重点：全面了解教师的职业特征。 教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。 教学目标 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。 互动探究 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 思考：教师职业具有怎样的特点？ 教师作为教育工作者， 是人类文明的 ； 主要传承者之 一 了解教师的职业 “四块糖果”的故事 一个老师发现学生王某用泥块砸同学，当即制止了王某，并令他放学时到办公室。放学后当这位老师回办公室时，王某已等在门口。这位老师当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王某怀疑地接过糖果后，这位老师又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，老师又掏出第三块糖果塞进王某手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王某哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”老师满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖果……我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了。 陶行知 千教万教，教人求真。千学万学，学做真人 教书育人 我是“考官” 1、各小组交流制定 招聘要求 2、记录员汇总 3、代表展示 解读教师职业 新时代对教师的要求 8 1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心 教师的工作的特点 （1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （1）上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ ①教师要保证专业技能过硬，并将理论和实践有机结合起来。 ②培养自己良好的职业道德素养。 ③教师的工作渗透着体力和脑力双重劳动。 ④充分全面地了解学生，做学生的榜样；教师要有责任心；等等。 （1）老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者； （2）我们是课堂上的主人，老师是我们学习的引导者； （3）老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。 （2）你如何看待身边的老师？ 二 风格不同的老师 3 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 笔记：由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 13 新课讲解 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 思考：3.为什么老师会风格各异？（原因p63） 老师的 不同风格 见解独到 …… 严谨认真 真实坦诚 幽默开朗 初一年级某班张同学，本身非常喜欢数学，加之数学老师平易近人，和蔼可亲，总是温柔的回答他的每一次问题；而他英语却相对薄弱，英语老师也是相当严厉，每一次老师都面批并指出他的问题，表情严肃，没有笑意。但张同学却说：“我只喜欢数学，因为数学老师好，什么时候换掉英语老师才好呢，她简直太烦了。” 情景再现 思考： 1.英语老师真的没有数学老师好吗？请说出理由。 2.如果张同学一直保持对英语老师这样的态度，会产生哪些影响？ 3.如果你是张同学的好朋友，请你向他提一些可行的建议。 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 追问：你最喜欢的是哪位老师？为什么？ 4、对待不同风格的老师，我们应该持什么样的态度？背（怎么做）（侧重于态度上） ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。P64.2 5、怎样与不同风格的老师相处？（怎么做？具体做法、侧重于具体行动上） ①承认老